新科技學習法

Posted on October 11, 2016 By       4,170

william_1011

對於現今一代來言,電子產品學習已是個潮流與現實。很多新生代父母都急不及待為自己的孩子提供電子設備。

 

之前都曾撰文如何使用電子教學,當中利弊相信要使用過後自知,但作為父母應如何有效地使用現有資源去提升孩子能力?!

 

1) 笨小孩?!

試過目睹有母親希望以手機來提高孩子的智商能力。或者,你會以為是運用手機程式來學習,不過那母親更善用互聯網的威力,他在網上找到一大堆腦筋急轉彎的題目,可能他認為那些趣味小品的玩意,既有趣又可提升孩子的智商能力(IQ)。

之不過,那些腦筋急轉彎的題目對那三四歲的孩子並不有趣。不有趣並不是題目本身,先了解那些題目的應對要求,孩子要對地方時事,常識數理都有一定認知,而那些認知不止於名稱上的理解,而包含對事物的特質和粵語諧音的關聯,還有是解決困難的能力,相信就算下一世代的孩子,吃再豐富營養的奶粉都不可能有突破發展,當然天才則另作別論,不作詳談。但孩子對題目的不能理解,以至他們十問九唔識,而其中答到的一題都只因記憶之所以,究竟能提升的是否他們的真正智力,確實有很大商榷之處。

但總之那母親就是相了!

 

2) 小孩不笨!?

曾見過有一位朋友把學校裡書本的內容,儲存在手機的相簿內,在女兒閒時就讓女兒看看那些照片。一方面,那位朋友都會讓孩子使用手機內的學習程式,以限時學習的方式來孩子的讓學習帶逐步建立趣味。限時的趣味影片是要完成指定的學習才可看到。而趣味遊戲亦是要在完成基本的認字練習後的小品。久而久之,孩子在電子學習中得到的趣味,與當中學到的成就掛上等號。

 

兩者比較起上來,作為家長你會選擇那一種為你的學習基礎元素?!

 

或者兩者都可用到。但所俱備的仍是作為家長的價值觀。如果你認為網上的資源盡皆可取之,那可能對孩子來言實在缺乏了人性的對待。尤其是我們以為有趣的事情,孩子發掘不到趣味之餘,還打擊他們的自信,那種學習在他們的成長是毫無意義的,學會的只是背誦了一堆解難能力,如沒有前車那就沒有辦法了。

 

而實際學習趣味得以萌芽,不只要孩子的努力,而是父母們好好的自律來管束自己的行為,這樣才得讓孩子能真正的運用合適的工具來學習。

 

image from pexels

流名
畢業於香港大學社會工作學系,從事社會工作多達十三年,十多年來為一班被評為曳仔、壞仔的外展青年服務,亦曾在醫院協助病人解決所需。工作中,領會到孩子成長的經歷與他們日後發展及前途的重要。家庭就是孩子的未來,未來就在我們孩子的手中。
 
  • 搜 尋
  • APP
  • 網 站
© Baby-Kingdom.com Limited. All rights reserved.