4大方法 擺平Trouble Two無煩惱

Posted on April 4, 2018 By       2,721

由慈慧幼苗親子學堂 註冊社工提供

兩歲的幼兒突然說要自己揹書包上學、自己揀餐具吃飯、情緒不穩、不聽從家長的指示等都是Trouble Two(兩歲反叛期)的明顯表徵,令家長覺得這階段的小朋友相比以前難於管教而大為苦惱。

其實,每個小朋友踏入兩歲都會經歷這段追求自主、自我及勇於嘗試的階段,家長只要以平常心面對,調節適當的方法,加上給予明確的指示及適當的選擇權,協助他們抒發情緒,幼兒便可安然過渡這個反叛期,這樣Trouble Two不再是麻煩事!

何謂Trouble Two?幼兒在兩歲之前發展尚未成熟,所以家長較容易引導和管教他們。但當幼兒兩歲後語言和大小肌肉能力逐步發展,很多事都開始可自己嘗試,孩子性格變得固執、不聽從指示、亂發脾氣等。德國心理學家艾力遜將嬰兒期至成人晚期分為八個發展階段,當中十八個月至三歲的幼兒正處於第二階段「自主與懷疑」的發展性任務階段,他們對任何事情都充滿好奇心和躍躍欲試,希望有自主權和話語權等。因此,這個成長表現是必經階段,家長只需以平常心,並運用有效的管教技巧,便可順利渡過。

方法1:清晰明確指示

父母時常發現幼兒常常說「No」而很頭痛,但其實這是幼兒從父母身上學會的,因為家長經常叫幼兒「不」可以做這樣,「不」可以做那樣。因此,家長要減少用「不」字眼,給幼兒的指令要清晰和明確,例如家長向幼兒說:「在圖書館要安靜」,而不應說:「你唔好大叫」,要讓幼兒明白在什麼環境做什麼行為才恰當,同時減少幼兒學習說「不」的機會。

方法2:給予有限選擇

當家長回應幼兒說「No」時,首先要自己保持冷靜,最好用約五秒時間思考回應。家長需設定底線,要考慮當時的環境安全、時間限制、幼兒的能力,來判斷他們可選擇的空間。當他們不斷挑戰家長的底線時,家長緊記要堅持到底,不可有所動搖,才可以讓幼兒明白不能所有事情都為所欲為。在適當的時候可以讓幼兒擁有合理的選擇權和有規範的自主權,例如幼兒不想去公園,家長可回應﹕「我地原定而家去公園,但你唔想去,咁你想係屋企睇書定係玩車?」詢問幼兒的想法,但提供有限度的選擇。

方法3:協助疏情緒

家長要明白兩歲左右的幼兒來說控制情緒是不容易的,建議在不傷害自己和別人的原則下,給予空間和適合的方法讓他們抒發情緒,例如「掟枕頭」。另外,兩歲的幼兒語言發展尚未成熟,不太懂表達自己的情緒,導致他們的情緒表現可能會較起伏,當幼兒發脾氣時,可以幫助他們描述情緒,替他們表達「你攞唔到件玩具,所以唔開心喊,喊完你會舒服些。」如有需要,家長亦可帶他們離開現場作冷靜。

方法4:提供探索空間

除了處理兩歲幼兒的情緒之外,家長可以增加他們的自主探索的空間。由於一至三歲的幼兒不是透過語言來學習,主要透過經驗感觀學習,所以在安全的情況下,家長應放手讓幼兒自由探索,及運用自己的方式去學習、嘗試、玩耍和體驗事物。例如﹕幼兒玩車時,不論他把車推動、排列、倒轉,甚至拆除,只要不造成傷害,家長都應容許幼兒探索不同的「玩法」,讓他自主發揮。

塑造正面性格

根據艾力遜所言,幼兒如果在Trouble Two的階段有不好的經歷,或會令他們形成自我懷疑、缺乏信心、不敢嘗試和容易放棄等性格;但幼兒若能安然和成功地過渡這階段,有助他們培養自信、自主和主動性等正面的性格特質。Trouble Two對幼兒將來的成長發展有很深遠的影響,家長應該正面和正確地作出處理。

 

慈慧幼苗
慈慧幼苗親子學堂秉承基金會其中一個宗旨───致力推廣正確育兒知識及促進0至6歲嬰幼兒的全面發展。
 
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