2017-03-12

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孩子安慰我:不會事事都順人意!

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相比起世界上很多國家,香港人在經濟、教育上並不差,但香港人並不快樂,在璀璨繁華背後,有什麼鼓動人第二天起床,過好新一天?又是什麼困難和挑戰、令人選擇放棄?

 

時代不同,孩子最反感姑叔輩們說自己當年如何捱得、笑現在的年輕人輕不起考驗…說來也是,三、四代人活在香港發展的不同階段,如何能比較呢?什麼是孩子心中的大事,又豈是我們不同年代的人去判別?然而,一些成熟的處事原則如同理心、正面的價值觀、宗教等便能經得起不同年代,讓人面對困難和挑戰。我曾經對孩子說:不會事事都順人意!現在,孩子用同一句話,倒過來安慰我,即使在很微小的事上。

 

放工前從whatsapp收到孩子傳來的訊息,兩個淚流滿臉的表情符號顯示了孩子多麼傷心,訊息就只有幾個字,孩子落選了首志願的海外交流計劃,被安排到第四志願,兩個多月來的期待落了空。其實不單是孩子,自己也非常失望,之後孩子沒有再回應家人的安慰,我們開始有點擔心。這不是討論什麼抗逆力、草莓心等問題,在回家的路上,我們想著如何去安慰,令傷心欲絕的孩子恢復心情,卻想不到,孩子在大半天裡,由知道分配結果時的不願意和不接受,已經不自覺地啟動了自我恢復的機制,不再執著和沉溺於不順意的事實和情緒中。

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1. 比上不足、比下有餘

雖然自己不獲首志願安排,但發現周邊不少同學有類似經驗,部份更被安排到第五志願以後,孩子知道自己並非孤單的,在比上不足、比下有餘的心態下,自然較易接受安排。平日多讓孩子擴闊視野,不活在自我中心的世界中,跟其他地方的孩子相比,自己能得溫飽和有入學讀書的機會,明白幸福並非必然。

 

2. 檢討失敗原因,免得將來重蹈覆轍

讓孩子明白機制的運作,分析失敗原因,是錯估其他同學的意向?是遺漏了合資格申請的同學數量?也不能排除抽籤時的運氣因素!讓孩子明白機制的強弱和遵守結果的重要,作出合情合理的分析,不能讓孩子養成盲目評擊機制,輸打贏要的心態。

 

3. 轉個角度,發掘好處

孩子不願接受海外交流計劃的安排,結果卻不能改變,唯有改變自己的看法,以積極的態度去面對,看看獲派交流計劃的行程安排,說不定也有吸引人之處!孩子幸運地遇上經歷相近、同病相憐,但樂觀且擁有正向思維的同學,化失望為力量,豪言他朝跟同學共闖心儀的國度,彌補今日的失落。能夠跟思想積極正面的朋友一同成長,正正得正,父母就更放心。

 

4. 不會事事都順人意啊!

回到家中,我們想好了安撫孩子心情的說話,誰知孩子劈頭一句就是報告今天體育課長跑的成績,9分鐘多的時間是不可多得的個人成績,沾沾自喜的神情溢於臉上,令人幾乎不敢相信之前傳來的表情符號確實淌著兩道眼淚,孩子面對兩個並不等量的好消息和壞消息,反倒安慰我們:「不會兩樣事情都盡如人意的!記得有一年學期初,我被安排最高層的儲物櫃,正合我的高度,班主任卻將我的座位調到側面,不易看黑板呢!你們不是說過,不會事事都順人意的嗎…」

 

「塞翁失馬、焉知非福」是大人和小孩都該重溫的故事,不要太早高興或者過早傷心,生活中總是有高低起落,每一次微小的事,都是我們學習的機會。親人過世、同學患病、本地和海外的勵志故事、戲如人生的電視節目和電影,讓孩子代入角色中,家長適時指引和討論,說不定埋下正面的種子,累積成點滴的抗逆能力!

 

圖片來源:Created by Jcomp - Freepik.com

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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