在學校看到的父母, 真是千奇百趣, 甚麼類型都看得到. 可知, 因材施教確實不易做到. 各父母都帶著一套獨有的教子秘方, 家家也有本難念的經, 要是同一孩子到了別家, 可能都真的有不一樣的成長. 但要切切實實的讓孩子得到應有的教導, 那又要有怎樣的態度才成事?!
- 應管的不愛管
不知由何時開始, 我香港的父母把傳統教法變成了惡魔一樣. 所謂的傳統都被概括為打和罵, 好像這些行為在教育下一代都一定是負面. 在所謂新潮教法的領導下, 父母們在一知半解, 都會認為自己「包容」到孩子的錯事和壞事, 即使是犯了校規, 那些父母都不啍半句; 繼而, 一味跟孩子做些例行的說教和講道, 但就忽視孩子對事情的反思和回應, 到最後, 孩子長大了, 父母就只懂說：「路是他們的, 要怎樣就由得他們」, 實在, 究竟那些父母在孩子成長作過甚麼好事, 真的不可而知.
- 不應管的要管
又見過有些父母強要把孩子的芝蔴綠頭事摟上心頭, 最終, 就把孩子應學的都搣殺掉. 曾見過孩子在社交上的不濟, 有些父母就急不及待挺身出來為孩子解決他們的爭拗, 可要知適當的觀察也就好是讓他們的學習, 大人干預, 除了可能會適得其反, 更有時把錯誤的訊息傳遞給孩子, 就好像要以有權勢來解決困難, 將來他們未必每次都能把事情迎刃而解.
而部份家長更會把孩子學習的事揹負在自己身上. 就連孩子執拾書包, 檢查功課的小事都放在父母這個角色上, 到最後, 孩子為何到中學每感到壓力, 可能都是父母照顧太周到.
- 不知要不要管的…
更厲害的事還在於懂得「推手」的夫婦, 凡事一於四両撥千斤, 認為不是自己的責任, 也要清算到學校和其他人身上, 通常那些事情都跟父母本身處事有關, 當其他人一問到照顧孩子的日常事, 若說是「不知」的還好, 最差就是那種處處數算到別人的頭上的, 把責任都變成是照顧者不好, 就是育兒教法跟本毫無想法; 然後, 當別人給予意見時, 他們又突然變得有責任起來, 說是別人多事來管他們教子育兒, 但最後的結果, 孩子的未來也就是不憾設想.
「養不教, 父之過」, 其實意思是指以嚴謹的態度來養育孩子. 或者, 在繁忙的生活裡, 在網上瀏覽育兒秘方的同時, 也要多花一點時間, 重整教養孩子的生活指引, 好讓能釋放自己的時間同時, 又能讓孩子獨立成長.
