我的子女在校是小惡霸?!專家教路:先不要盲目否定 引導小朋友說真話

父母教室
Posted on April 10, 2018 By       1,834

有網民突然收到學校的投訴,正就讀小二的子女在學校不禮貌對待同學,學校定性為欺凌行為,但查問不到原因,於是在討論區請教應該如何處理。

面對子女被定性為小惡霸,家長可能會既憤怒又失望,教育心理學家楊潔瑜建議家長可以「引導小朋友說真話」及「培養同理心」為主要的處理方法,一步一步改善小朋友的行為。

 

1.先了解事情始末 不要盲目否定
楊潔瑜提醒家長,遇上小朋友被學校投訴的情況,先不要盲目否定。家長傾向維護子女,即使到了一個不得不承認的地步,亦會為子女想藉口,可能暫時淡化事件,但影響十分深遠。「小朋友誤以為即使自己犯錯,媽咪爹地會幫自己,會變本加厲,無助改善小朋友的行為。」長遠而言,會將欺凌其他小朋友的行為變得合理化,家長要先與學校或其他家長溝通,了解小朋友在校的情況。

 

2. 以溝通代替責備 才能身同感受
向學校或其他家長查問情況後,家長應該用溫和的態度向子女了解事件。「先不要責備或體罰,要問小朋友為什麼要做這個行為。因為很多時大人眼中的欺凌,小朋友只是覺得可以引起其他小朋友的注意,了解小朋友行為的出發點至為重要。」小朋友未必可以表達原因,家長試引導他們講出「被人蝦」的感受,一般小朋友都會可以身同感受,承認錯誤,講出欺負別人的原因。

 

3.從發掘興趣著手 提升其滿足感
處理學生霸凌行為時,部分學校會要求犯錯的學生服務其他同學,培養樂於助人的精神,家長在家中又應如何配合?楊潔瑜就認為應從其興趣入手「轉移目標」:「例如一向在家鬼靈精的小朋友,有機會因為想氹人開心或引人注意,而搗蛋或欺負別人;家長可以為他們發掘興趣,轉移目標,令他們在興趣方面獲得同樣的滿足感。魔術表演是其中一項令小朋友得到注意,又可以引人發笑的興趣。」

 

4. 長遠的人格培育 不會掩飾過失
楊潔瑜建議家長不需要刻意經常重提事件,反而首要為小朋友灌輸正面的價值觀。「經常重提事件,令小朋友很怕向家長承認錯誤;與他們多溝通,令他們樂於與家長分享學校生活的點滴,只要小朋友放心與家長交流,信任父母,就可以培養他們犯錯都不掩飾,勇於承擔的精神。」欺負別人的問題未必可以短時間內解決,所以長遠的心靈教育就對小朋友相當重要。

 

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