6個月大的幼兒是語言系統發展的黃金時期，隨着年齡增長，幼兒的語言能力亦不斷發展；但每個幼兒的學習能力不同，語言發展快慢亦因人而異。想令幼兒說話能力有所改善，父母便要與他們多溝通和多互動，透過一些親子活動和日常生活的處境，營造適當的語言環境，從而增加他們表達的機會，當然父母的讚賞和鼓勵亦不可缺少，這樣幼兒自然喜歡說話，減少出現語言發展遲緩的情況。
幼兒說話慢要留意
幼兒的語言會隨着年齡增長而不斷發展，好似2至3歲的幼兒在語言表達能力方面已經可以明白「係唔係」、「要唔要」、「邊度」等；在語言表達方面，已開始運用到「你」「我」的代名詞，及一些簡單的形容詞及簡單的句子，例如「我要餅干」、「媽媽返工」等；3歲的幼兒亦會說話增多，亦開始愛發問，最常見是說：「乜嘢嚟？」等。
語發展遲緩是指幼兒在指定的年齡層仍然未能具備某些語言能力，在說話時變得較慢的現象，但其為社交和行為方面都發展正常，這樣可能會被界定為語言發展遲緩。若幼兒出現一些語言發展遲緩，相比同齡的幼兒在說話上有所差異時，父母不用過於擔心，可以尋求言語治療師作進一步檢查和評估。
少與人溝通成主因
幼兒出現語言發展遲緩的問題可能有很多因素所引致，當中可能涉及腦神經及生理方面的基礎問題；此外，缺乏適切的語言學習環境亦可能是原因之一，令他們沒有說話模仿對象；又或幼兒自小接觸過多語言，令他們有混淆，難以學習。另外，幼兒的智能發展問題、專注力不足、情緒問題、聽力問題及發音器官有活動障礙等都有可能構成幼兒出現語言發展遲緩的情況。
父母注意說話技巧
要改善幼兒的語言發展遲緩方法有很多，最重要是從父母入手，因為父母是幼兒的模仿說話的對象，所以父母多與子女溝通，增加親子時間和互動機會，是最有增強幼兒的說話和認知能力。當父母與幼兒對話時，可以注意說話技巧，符合幼兒的理解力，說話時要簡單和清晰，令他們容易明白。同時，父母可多向幼兒提出問題，例如「你飲唔飲果汁？」等，最初幼兒可以只簡單地回答：「飲」或「唔飲」的字；當幼兒的詞彙逐漸增多時，父母便可以用開放式的問題，例如「你想食乜嘢下午茶？」等，讓幼兒可以說得更多，注意幼兒所說的句子結構和文法未必正確，所以父母不用急於糾正幼兒的說話。加上，一般幼兒在4歲後才能掌握大部份的發音，如幼兒發音有誤，父母可以正確地再說一次便可。
親子伴讀加強表達
親子伴讀是一種可以增強幼兒的語言、思考力等的方法。父母可以盡量每天與幼兒一起進行閱讀，揀選一些以圖畫為主、顏色鮮艷、文字簡短和有故事性的圖書就最適合不過。父母可以讓幼兒選擇自己想看的部份，及引導他們說出描述當中的事物、形狀和顏色等，過程中亦可向幼兒提出問題，最重要是多讚賞和鼓勵他們勇於表達，提升他們對閱讀的興趣，而不是強迫他們學生字。
另外，父母亦可以與孩子玩一些角色扮演的小遊戲、做手工及唱兒歌等，透過多種有趣的方法去啟發他們的語言能力。擴闊幼兒的社交層面，增加與外界的接觸同樣有助增強他們的表達能力，父母可以帶幼兒參加多元化的活動、去公園玩等，讓他們認識和接觸更多人和事，營造更多機會給他們去表達，有助語言發展。
資料來源：香港教育大學語言發展研究所，及衞生署家庭健康服務(以上資料由註冊護士整理，經香港大學名譽助理教授杜蘊瑜醫生審批)
