小三那年，有一回，小婧指著書包上已破爛的布手挽説：「爸爸，老師説這布手挽已經破損，要換一個書包了。」爸爸看了看後道：「只是布手挽破損，補一下就好了。」
「補？是不是用膠水？」小婧好奇地問。
「不是膠水，而是要用針和線。」
當爸爸拿出針線的時候，小婧以閃亮的眼睛，一邊看著他手中新奇的針線，一邊興奮的嚷著：「我要幫忙！我要幫忙！」
「我知道小婧是樂於助人的小孩，但是用針線是不可以啊！針又尖，又要力氣大，很危險的。」
正當爸爸要開始修補時，小婧有點失落的哀求著：「但是......我真的很想試一試啊！」
看著她有點失落的表情同時，爸爸腦內浮現著一幕幕被針刺到的、流著血的、和心生懼怕的情景。
望著手中的針線，爸爸決定讓小婧一試，也讓自己一試。
「那好吧！我們一同修補吧！但是，妳要跟著我的指示去做，好嗎？」
「當然可以啊！」小婧十分興奮。
爸爸拿著一根針説：「妳拿著線，按著我的手，把線穿過針上的小孔吧！」
只見小婧小心奕奕的嘗試把手中的線穿過小孔，一次、二次、三次都不成功。「要多練習才可以成功的。」説時，爸爸已替小婧穿了針。
「首先要把線固定好，然後像這樣的補......」小婧專心的看著爸爸的示範。
「現在妳來吧。」小婧戰戰兢兢的接過了針，向著爸爸指定的位置刺去。
由於力氣不夠，小婧要用雙手拿著針才可穿好。
「做得好，這次换我來。」
又到小婧穿的時候，爸爸故意把手放近一點穿針的位置：「小心不要刺到我的手啊！」
「呀！小心啊！快刺到我了！」爸爸誇張的說。
小婧一邊哈哈大笑，一邊把針穿好。不一會，布手挽已給修好了。
「看！就是這樣簡單！」爸爸説。
「成功了！成功了！下次我幫你補衣服！」小婧興高彩烈的嚷著。
半年過去了，有一次準備上學的時候，爸爸指著那布手挽向小婧說：「妳看，布手挽還好好的，妳還記得是誰修好的嗎？」
小婧笑了笑：「是我和你！」
爸爸寄語：我們盡力保護孩子的時候，到底是幫助了他，還是限制了他？或許我們要多一點相信孩子能力的同時，也多一點相信自己有能力讓孩子多體驗。
