早前分享我跟沙聲大叔的偶遇，他對音樂的熱誠很值得敬重，我作為行家更覺感動。我十幾歲開始教小提琴，有教過3歲的孩子，也有教過40幾歲的中學教師。
坦白說我的琴藝不及職業琴手，但我對教琴頗有熱誠，希望學生會喜歡我所教的。我自1998年開始在幼稚園教小提琴，每年9月都有新生上課，於是每學年第一堂都會對那班自願或非自願培着子女上課的家長說﹕「我的目的不是將你的孩子變成莫札特之類的音樂家，我亦沒有那個能力，但我會想辦法令你的孩子喜歡小提琴，如果他堅持學好，我希望送他一個工具，讓他長大後用以表達自己的感覺。」而在家長詢問之前我會搶先說﹕「至於考試，我一向不鼓勵的，如程度達標我就會安排，但不是首要。」我認為若果要催谷考試學生就不會享受音樂，更重要的原因是我怕悶，試想想我是連續4至5個小時每班教5至8個小朋友，如果每個學生拉一樣的樂曲，老師是超悶的！
家長催谷練琴 為蒐集證書
有人說，香港一般家長都反對孩子將有兩種行業定為「我的志願」，一個是音樂人，一個是運動員。很多家長都認為這兩個職業在香港是屬於「搵唔到食」的行業之一，所以就算孩子長大後做不了醫生律師，還可考慮做會計或銀行或簡單在什麼什麼公司做Marketing之類，總之很少有家長希望孩子當歌手或運動員的。奇怪的是，又有很多家長花大量金錢栽培孩子學音樂、運動之類，我很明白家長的矛盾心態，一方面要孩子努力練琴、練水，然後年年參加考試及比賽，要蒐集證書幫助升學，但另一方面又不想孩子過分投入而影響學業，更重要是不可讓「課外活動」引導他選擇當歌手或運動員，那種接近精神分裂的狀態其實都幾可憐。
以興趣為重 教學生尊重音樂
我教過很多學生，一直保持聯絡的有從幾歲開始教的學生，他們有的現在還在念中學，有的大學畢業後在銀行做分析員，亦有去了做Marketing的，各有發展。有次一位舊學生剛找到工作，便來請我吃飯，閒談間她告訴我她有部分性格受我影響。我沒有問她是好是壞，但我知道除了曾教她拉琴，我還成為她尊敬的人。她現在偶爾會拉拉小提琴作抒發，我相信這已對得住她的父母，因為在我來說，學音樂的目的不就是培養出興趣，並且能從老師身上學到尊重音樂，尊重別人嗎？
