註冊心理學家程衛強:
「小朋友自己話事 對學習自然『有團火』」
Posted on Jun 12, 2018

小朋友要發展「一音樂一體藝」是大趨勢,不少家長都會為幼兒階段的子女安排至少學習一種樂器及接觸一項運動。註冊心理學家程衛強Victor身為嬰幼兒心理發展專家,雖然對小朋友的學習教導方法有一套見解,卻主張將8歲囝囝的興趣發展主導權交給他自己控制:「做爸爸的責任,只是為子女提供機會接觸新事物,但如何發展他們的興趣,小朋友絕對可以『自己話事』!」

自己興趣自己揀 3歲朗朗:我要學乒乓球!

Victor的大仔朗朗今年8歲,這位三年級的男孩子最喜歡的運動是乒乓球,每個星期在校外校內共要進行三日練習,現在已經是學校代表隊的成員。Victor回想起是甚麼原因令朗朗愛上乒乓球,只因機緣巧合。

「當時朗朗只有3歲,我們一家人宿營,營地無特別活動安排,我爸爸就教他玩乒乓球。他雖然完全接不到球,但過程好開心。」原來朗朗已經牢牢記著玩乒乓球時的快樂,回到家主動提出要學打乒乓球,在決定正式學之前,Victor製造機會讓朗朗接觸這項運動。「假如一開始加入了乒乓球隊就會開始訓練,3歲年紀太細,我就先跟他到屋村波枱打,過了大半年,觀察到他對乒乓球的興趣不減,我就給他報名學乒乓球。」

避免太早定型 選錯運動影響自信心

很多家長會有疑問,難得小朋友喜歡一個運動,為什麼Victor不盡早安排為朗朗報名正式學習,而要觀察一段時間?「6歲前是一個發掘小朋友天資的關鍵時間。6歲前接觸的事物愈多,愈容易發掘他們的天份。所以我們不建議小朋友太早有一個運動相關的專項,家長要分清楚讓小朋友接觸這項運動的意義是將運動視之為一種興趣抑或操練呢?家長與小朋友同樣抱著輕鬆玩樂的心態,接觸多種不同類型運動就最好不過。」

Victor套用運動心理學解釋,選擇不合適的運動對小朋友自信可能有影響:「小朋友對不同事物都有好奇心,如果太早定型,選定一種運動,而不了解其性格是否適合,令小朋友有挫敗感,適得其反。」Victor舉例,如籃球,講求團隊精神,適合社交能力強的小朋友;跳舞或舞術,表演性質為主的運動,表演慾強的小朋友就會適合。」

興趣由小朋友主導 自然「有團火」

Victor自言非主導型家長,即使朗朗興趣多多,舞獅、乒乓球及STEM,時間愈來愈不夠用,Victor卻將時間控制的主導權交給朗朗決定:「小朋友會對自己有興趣的事物有團火,家長的角色是要在旁提供意見,我有提醒他,你的時間開始不夠用,要否考慮放棄一項活動,但最終要如何取捨就由他決定。」結果朗朗放棄STEM,全心投入乒乓球及舞獅的練習。

Victor熟知小朋友的心態,明白小朋友自行做的決定,他會更用心去追求結果,動力更大。「可以讓小朋友選擇的地方就將主導權交給小朋友,學術上小朋友的選擇已經很少,課外活動由他自己決定,令他有個主動性去學習。」

家長為子女提供資源 小朋友心態決定結果

對於讓小朋友接觸多種課外活動,對小朋友來說會是太辛苦抑或是眼界大開?Victor認為一切取決於小朋友的心態,只要小朋友有表達到學習事物是愉快的,就表示過程中小朋友已經有所得著:「我自己都曾經碰釘。我曾經幫朗朗報學琴,過了一年,他對學琴的興趣減退,心態由當初『好好玩』後來『覺得悶』,他過程有沒有得著,大人是感覺到,我就索性不再讓他學琴,將時間花在他有興趣的地方。彈琴與乒乓球和舞獅比較,就感覺到他對待兩者心態有不同。」

Victor強調讓小朋友多試多學,在學習過程中有成功感,就自然會提升興趣:「家長只能為小朋友提供資源,引導他們思考自己喜歡甚麼,但最終如何取捨,如何開花結果就要看小朋友自己的心態了。」