育 機 構 的 調 查 顯 示 ， 五 成 受 訪 幼 兒 工 作 者 不 懂 分 辨 有 特 殊 育 需 要 （ SEN ） 的 幼 童 ， 如 何 才 屬 於 高 危 程 度 需 轉 介 治 療 ， 也 不 清 楚 有 何 途 徑 轉 介 ， 令 這 類 幼 童 錯 過 6 歲 前 的 治 療 黃 金 期 ， 增 加 成 長 後 的 行 為 及 學 習 問 題 。 師 對 辨 別 高 危 學 童 及 轉 介 途 徑 的 認 識 分 別 只 有 50.9% 及 49.5% ， 63% 受 訪 者 認 為 最 難 將 有 感 覺 統 合 問 題 的 幼 童 識 別 出 來 。
兒 童 ， 因 腦 功 能 障 礙 引 致 對 某 
觸 覺 相 當 敏 感 ， 有 症 狀 同 過 度 活 躍 症 好 相 似 ， 無 接 受 過 專 業 培 訓 好 難 分 辨 。 」 現 年 3 歲 半 的 黃 小 朋 友 以 前 極 度 抗 拒 觸 摸 草 地 、 沙 地 或 黏 性 質 地 的 東 西 ， 甚 至 很 害 怕 在 勞 作 堂 時 使 用 膠 水 ， 但 喜 歡 亂 跑 亂 撞 、 敲 打 東 西 ， 其 父 母 求 助 中 心 後 才 知 兒 子 有 感 覺 統 合 問 題 ， 經 治 療 後 現 已 大 有 改 善 。 
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