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重組句子是同學們在日常課業中常見的題型。雖然在日常功課中常常看到，但仍然考起了不少同學；甚至花費大量時間，都未能快速完成重組句子練習。這時，我們就要注意一些小竅門去拆解重組句子的難點。
上回尤莉姐姐製作了一段簡單短片，介紹重組句子的難點與口訣。很多同學都表示想知道更多有關重組句子的實用技巧。故此，這篇文章及短片會採用本網站可供下載的重組句子工作紙（如有需要，請按工作紙下載頁面。）；配合四個實用小技巧，希望同學們看後也能多加練習。
第一個小技巧：「先猜後聯想」
「先猜後聯想」幾乎是所有重組句子練習的首要步驟。我們先大致速讀題目，猜猜各組詞語的大概意思；再根據詞語本身的詞性，組成一個個短語，就能組成一句意思通順的句子。
試以小學五年級語文知識工作紙中的第二題為例：
嘔心歷血／小說／這本／李重的／奇幻／是著名作家／之作
先猜猜較為艱深的詞語，分別有「嘔心歷血」、「之作」。
˙「嘔心歷血」可拆解成「嘔心」、「歷血」，有「盡心盡力」、「花費心血」的意思，也是一個形容詞。
˙「之作」可折解成「之」、「作」。「之」是「助詞」，有「的」的意思，也是有輔助其他詞語的用法。「作」則有多種用法。但由於前面已有「之」字，故這個「作」字只能作「名詞」之用，而不是「動詞」；也就是「作品」的意思。
當我們拆解完，就能馬上組成一個短語：「嘔心歷血之作」；按着以上步驟，就能逐漸組好一句意思完整的句子了！
第二個小技巧：「善用六何法」
「六何法」是我們在重組句子中常使用的小技巧。當我們碰到一些「處境題」時，就能嘗試問問自己關於「六何」的問題：何時、何地、何人、何事、何解及如何。
我們再以小學五年級語文知識工作紙中的第二題為例：
功課／溫習／期末考試／哥哥正／忘餐地／快要／廢寢／了
這類「處境題」一般有少許劇情。這時，我們只需要問問自己關於「六何」的問題：何時、何地、何人、何事、何解及如何。
˙「何時」：期末考試的時候？
˙「何地」：沒有提及地方。
˙「何人」：哥哥
˙「何事」：溫習功課？期末考試？
˙「何解」：因為考試快到了，所以溫習功課？
˙「如何」：廢寢忘餐地溫習功課。
經過這種「自問自答」的模式，我們就能大致排好一句意思通順的句子了！這種「六何法」小技巧，適用大部分的「處境題」。多練習這個小技巧，就能在短短一分鐘內勾勒出各項詞組的大致次序。
第三個小技巧：「辨別主謂賓」
「辨別主謂賓」這個小技巧與句子結構有關，看上去好像很複雜，但其實也是相當容易掌握的一種小技巧。
簡單的句子結構就是由「主語」、「謂語」和「賓語」組成。
先來說「主語」、「謂語」和「賓語」：
˙「主語」是句子當中主要的「人」、「事情」等。
˙「謂語」多是「動詞」，大多用來說明「主語」中「做什麼」、「會怎樣」。
˙「賓語」一般放在「主語」、「謂語」後面，用來解釋「主語」、「謂語」的意思。
試以小學三年級語文知識工作紙中的第一題為例：
有／一個／願望／小小的／我
在這條題目中，我們先來辨別「主語」、「謂語」和「賓語」吧！
˙「主語」：我
˙「謂語」：有
˙「賓語」：願望
初步來看，辨別好「主語」、「謂語」和「賓語」，就能組成基本的簡單句子：我有願望。接下來，就要加上其他詞組如「一個」、「小小的」；「一個」是數量詞、「小小的」是形容詞。當弄清楚了詞性，就能把詞語放到合適的地方。
第四個小技巧：「多注意標點」
有時候，我們會發現重組句子的題目是多重複句。「連接詞」就是其中一個很值得注意的重點，也是我們要注意「逗號」的時間。然而，複句分為前句與後句，也是出現「逗號」的時候。
試以小學五年級語文知識工作紙中的第三題為例：
令人／他們的／簡直是／之談／相信呢／怎能／話／無稽
乍看這條題目，我們就可以嘗試把詞語歸類，分好前句部分、後句部分。
˙前句部分：他們的／簡直是／之談／無稽
˙後句部分：令人／相信呢／怎能
當分好了前句、後句部分，就能組好一句意思完整、通順的句子！另外，有時候句子中有些「感嘆詞」，大多配合感嘆號使用。初步完成後，就要多看看各項詞語，配上合適的標點符號。
上面四個小技巧，都是我們在重組句子中常會用到。希望同學們可以多加練習，熟練使用小技巧就能大大縮短完成的時間，準確而又快速地組好句子！
