古語有云「養兒一百歲，長憂九十九」，在父母心中，總是有個錯覺──「孩子還小」，因此對他們關懷備至，事事代勞，處處保護，希望孩子們有一個最好的成長環境。孩子有父母悉心的照料當然是非常幸福，但過分疼愛孩子，可能會無意中剝削了孩子應有的學習機會。過分的照顧和保護往往令孩子養成過度依賴的個性。
我們中心不時都會收到家長查詢，小朋友已經2歲，但都還沒懂得說話、或者未能做到一些同齡孩子應該能做到的行為，擔心小朋友有特殊情況。在面談中，留意小朋友和其父母的溝通過程，我發現大部份的父母都有一個共通點──太了解小朋友的需要。每當小朋友想要某一樣玩具、口喝想喝水或其他需求時，只要小朋友手舉起一指，家長就立即問「係咪要飲水呀？係未想玩呢個玩具呀？係咪……?」同時，就會把小朋友想玩的物件送到他們的手中；更甚者，就是定時定候送上必需品，小朋友根本不用開聲說出他們的需求，便可以得到他們想要的東西。在這個生活模式中，久而久之，小朋友根本沒有說話的機會和需要，亦不會意識到他們需要開聲說出他們的需求。
父母過度的照顧不單單影響小朋友說話的能力，甚至是小朋友的專注力、解決問題的能力、社交溝通的能力、獨立的能力等。在這個過度依賴的習慣之下，每當小朋友遇到任何的困難都只會想到把問題轉告父母或老師等，他們的解決方法就是「告訴爸媽」、「告訴老師」、「告訴某某某」等，其後，難題自然就會由父母等人幫他們解決。小朋友從來沒有由自己解決問題的機會，也意識不到遇到問題是需要自己解決的，再者，他們亦沒有信心可以靠自己的力量去解決問題。每個小朋友都有他們天生的好奇心，生活上每一個細節對於他們都是一個新鮮的事物，都可以刺激他們的思維和創意。讓小朋友多作嘗試，成功往往是因為累積了多次的失敗經驗。就以小朋友自己吃飯為例，有些小朋友可以上幼稚園前便自己吃飯，有些小朋友到小一還需要父母在後面一邊追著一邊餵呢？是因為某些小朋友比較聰明嗎？其實這些都是練習的成果。2歲的小朋友自己吃飯必定會吃得「天一半，地一半」，千萬不要期望2歲小朋友自己吃飯使可以吃得乾乾淨淨。這時，父母一定要忍受小朋友吃得髒，也要讓他們自己吃飯，不要因為覺得他們吃得整個桌上都是就否定他們的能力，經過一段時間的學習，他們也可以自己乖乖坐著吃飯而吃得乾乾淨淨。
讓小朋友多作嘗試，多給他們學習的機會。
