一次去餐廳吃下午茶，鄰桌的一位媽媽叫她大約五歲的孩子試吃一款蛋糕，當孩子拒絕時，媽媽隨即提高聲線地吩咐孩子要嘗試吃，同時間孩子也提高聲調回答說不要；最後，媽媽生氣地大聲說：「我叫你試，你就不給我面子，是不？」孩子停了一下，然後尖叫地說：「我說不要，你聾了嗎？還這麼大聲？」……看到這個畫面，你可能會被嚇了一跳，但孩子這樣的回應雖然是沒有禮貌，不過我卻能理解孩子這行為。
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很多時候，父母在日常生活中無形地扮演著領導者的角色，要孩子聽他的話及跟他的意思做，當孩子不聽話時，父母會用高八度的聲音去命令孩子，不少家長都會在公眾地方用尖銳的聲音喝罵孩子，實屬不當。其實要孩子聽話，大聲或尖銳的聲線不但沒有效用，更會令雙方情緒激動，導致兩敗俱傷或「阿崩叫狗越叫越走」的場面。
低聲有助孩子集中
其實在糾正孩子的錯誤時，用低聲說話比起高聲說話更能讓孩子集中，達到更好的說服效果。在小學課室裡，若老師嘗試用更大的聲浪去蓋過學生發出的聲音，學生反而會愈來愈吵；相反，當課室變得吵鬧時，老師扮說話，但其實沒有出聲時，學生或許因為好奇，或知道自己的聲浪過大，竟會自動安靜起來。同樣的道理，糾正孩子的錯誤時，由於孩子仍在激動的狀態，父母宜以靜制動，用低聲與孩子溝通，當父母採用這聲線時，孩子可以感覺到父母的嚴肅態度，而並非強硬的喝止，會較易接受。由於低沉的聲線需要很專心才能聽到，加上聽覺條件反射，孩子會不自覺地安靜下來留心聽父母所說的話。
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K.I.C.K 的管教原則
用低聲說話去管教孩子，和西方一套叫 K.I.C.K 的管教原則不謀而合，其原則是提醒父母要心平氣和 (Kind)、立即 (Immediate)、一致 (Consistent)、然後再次心平氣和 (Kind)，這規則主要提倡當孩子出現違規情況，父母是需要即時處理並堅持一致的做法，而和孩子溝通的時候，心平氣和就是關鍵。
對於幼兒來說，他們很多時是出於好奇心而作出一些危險或違規的行為，認知發展還沒成熟的他們，需要父母更多的耐性解釋周遭的事物及所發生的事情。當我們使用低聲或是心平氣和的態度跟孩子溝通，他們就更能吸收我們想向他們灌輸的知識，而並非我們生氣的情緒。
