小魚年紀漸長，加上入讀了學前班，社交機會愈來愈多，也開始有自己的好朋友。小魚有位要好的朋友叫小莉，她們都很喜歡對方，小魚也很樂意與她分享玩具，然而對方一見到小魚手上拿著什麼，都要是一手搶去。因為對方是小魚認定的好友，小魚都總是諸般忍讓。可是，小莉媽媽對女兒的行為不甚滿意，就請教我要怎樣教好她。這一來我才回想過去，發現小魚從沒有從其他小孩手上搶走物件。我總結了四個重點，想必是這些原則讓小魚學懂這個社交道理。
原則一： 辨別自己和別人的物件
小魚未夠兩歲，我已開始教導她辨認自己和家人的私人物品，所以她從少就明白那些是自己的東西，那些是爸爸媽媽的東西，是不可亂碰的。這是很重要的起點，讓幼兒由個人伸展至家人，再由家人延伸至朋友、陌生人及整個社區。
方法很簡單，你可取出孩子常見或經常接觸的物件，讓他多運用和觀察自己的物件。你可在物件上加上特別的記號去代表使用者，如孩子相片、貼紙等，又或讓孩子擁有一套專屬餐具或衣物，讓孩子更易認出物品誰屬。首先向孩子介紹這是他的物件，然後請孩子從物件中辨別及拿取屬於自己的物件，予以讚賞。再加入家長的物品，讓孩子分辨及拿取自己的東西。讚賞加強了孩子的正確行為，孩子做得對就一定要讚揚。如孩子未能做到，家長可口頭及動作提示，再接再厲。通過這些小訓練，孩子就會開始意識到別人的東西是不可亂取。
原則二： 讓幼兒掌握分享的權利
既然孩子懂得分辨自己和別人的東西，你就得給予孩子分享他自己東西的權利。不少家長常強迫孩子跟其他孩子分享玩具，生怕被別人冠以自私之名。我本來都持著這種傳統思想，但經魚爸及朋友提醒，在大人的世界裡，你不會無故把愛不惜手的手機借給剛碰面的陌生人，為何我卻要強迫孩子與陌生人分享自己所愛的玩具、糖果，是為了別人讚賞而得來的點點虛榮心吧了，大人可真虛偽！你讓孩子自己決定分享與否，反過來，孩子就會明白別人的東西，別人也有權決定分享與否，而不會強行把玩具搶過來。當你都尊重孩子的意願，孩子們便能學會彼此尊重。
原則三： 教導孩子分享
幼兒都是自我中心的，認為父母，以至整個世界都是圍著他轉一樣。這是正常不過的事，也是人生必經的階段。在孩子很少的時候就要開始引導他們分享，由家人開始，到朋友，一步一步地學習分享，但不要強迫他們，否則弄巧反拙。平日在家中吃飯，你可嘗試請孩子分享一樣他愛吃的食物，假若孩子願意分享，記緊讚賞他們的好行為，並且一定要吃下他分享給你的食物。很多父母在孩子願意分享後都沒有把食物吃下，這會混淆了分享的意義，切忌！假若孩子願意分享給家人，你就可進一步引導他分享給朋友，多準備足夠份量的糖果（叫他知道有足夠糖果留給自己，他們會更樂意分享）給他帶到公園、學校，請他分享給朋友。
原則四： 教導孩子輪流等候
物質再豐富，孩子在公園還得與其他孩子分享設施。懂得排隊輪候就能令孩子明白物件是大家的，要輪流玩耍。在公園打秋千的時候，經常都會見到一個情況，不是父母代孩子排隊輪候，就是大人請正在打秋千的孩子讓位給幼兒，砌詞幼兒年紀太少，沒有耐性排隊，玩一玩就還給你之類。這是都是很壞的例子，不能教導孩子輪流等候的好習慣。父母可要堅持作個好榜樣，一同排隊輪候，讓孩子養成這個好習慣。
小孩子的行為是自小養成的，可不要覺得他們年紀還少就處處忍讓，不然一旦成為陋習，你可要用上更多時間心力去改變，三思！
