疫情令大家宅在家的日子增多，家長除了加倍操心孩子的學習及健康之外，協助孩子在家繼續玩，更是一項非常任務。被打亂的生活作息，加上糾結於孩子學習上的進展，令家長在家中進行親子遊戲，更添挑戰。
縱然路不易走，但適當的的親子互動遊戲，的確可以為成人和小孩帶來笑聲及樂趣，更可以透過遊戲在抗疫路上彼此打氣和鼓勵。
重新認識何謂遊戲
家長想享受親子遊戲，先要辨清甚麼才是孩子心目中的「遊戲」。
| 遊戲是 | 遊戲不是 |
| 自發 | 強逼、引誘、威脅 |
| 自我主導 | 受制於人 |
| 自由發揮 | 規範多多、處處限制 |
| 即興創造 | 盡是安排、計劃或盤算 |
| 毫無目的 | 目標為本、追求成效 |
自從成年後，家長往往會慣性地以社會講究成效、目的及效率的做事方式，套用在孩子的遊戲中，令遊戲變質，也令親子遊戲變得不太親暱和諧。要緊記，遊戲就是遊戲，與學習及訓練是不同的。
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2至6歲孩子的遊戲需要
孩子除了問「為甚麼」來表達對萬事萬物的好奇之外，亦會透過遊戲來調適對事物的理解。以下簡述2-6歲孩子的遊戲類型，以作參考：
| 年齡 | 遊戲類型 | 詳情 | 例子 |
| 2-4歲 | 建構性遊戲 | 利用物品的本體進行建構，從建構中創作，再從創作中獲得滿足感 | 將衣夾一個一個夾起來，成為一個小矮人 |
| 象徵性遊戲 | 將象徵性的物件來取代真實的事物。表徵的細節十分詳細 | 拿起紙筒，說：「等我幫你聽心跳！」 | |
| 4-6歲 | 裝扮或社會想像遊戲 | 假裝成某人、動物，並模擬當中的真實情境 | 扮街市菜販叫賣：「啲菜好抵，廿蚊廿蚊！最後一扎，轉頭就無！」 |
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好玩家居遊戲，愈簡單、愈好玩
1/ 拼湊樽蓋
物資：數十個大小不一的膠樽蓋、藍色黏貼萬用膠、相框
玩法：在相框內隨意擺放樽蓋，再即興堆砌起來，若孩子有意繼續拼砌及創作，可運用黏貼萬用膠，將樽蓋貼在畫框內，成為一幅自創的樽蓋畫作。
2/ 樽蓋火鍋
物資：數十個膠樽蓋、數件清洗乾淨的外賣容器及餐具
玩法：發揮樽蓋零碎而無具體玩法的特性，與孩子將樽蓋變成「食材」，炮製一味惹味的自家火鍋小菜。
3/ 推樽蓋
物資：數十個膠樽蓋、數條雜誌紙捲成的紙棒、顏色膠帶
玩法：在飯桌貼上膠帶，定出終點，然後用紙棒當成推棍，與孩子合力推樽蓋到目的地。
4/ 「吱吱」樽蓋
物資：數十個膠樽蓋、一個膠托盤、數支飲管或滴管 (Dropper)、數包「爆炸糖」
玩法：樽蓋放在膠盤內，拿個小杯盛點水，用飲管或滴管抽出少量開水，滴入膠樽裏，讓孩子享受將樽蓋注滿水的樂趣；也可在樽蓋灑上少量「爆炸糖」，再滴下水點，隨後發出「吱吱」聲，相信孩子會嘖嘖稱奇。
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爸媽備忘：「忍、氣、吞、聲」
1/「忍」手不干擾：孩子在遊戲的過程中，會探索、變化、嘗試、實驗，家長請先忍一忍，不用急於糾正孩子的遊戲方式。
2/ 沉著「氣」，不插咀：既然遊戲沒有既定規範及框框，那麼，家長可以學習沉著氣，不加意見，讓孩子按自己的方式來玩吧！
3/ 「吞」下一些字眼：學習吞掉那些沒有建設性的說話，「打賭你一定砌不到！」「哪有人像你這樣推？」「再這樣玩，我就……」這些說話無助孩子抱持開放心態，繼續衝破障礙尋找方法去玩、去解難。
4. 同「聲」同氣：「看來很好玩，我也想試！」由成人引發出來的一份好奇，可成為孩子的一份肯定。家長更可身體力行一起玩，齊齊試，確實是同聲同氣的實踐。
在疫情持續下，希望各位家長重拾遊戲的初心，逐漸領會與孩子遊戲的技巧，享受真正親子遊戲的樂趣。
薯仔爸爸余啟賢簡介
大學心理系畢業後，投身一般社會服務，竟遇上遊戲培訓的罕有機會，報讀後竟又碰巧智樂招募遊戲人才，即開始了這段玩個沒完沒了的十多年遊戲生涯。由早年營造學校遊戲環境，構思遊戲。近十年再以父親身份，主力向父母推動親子遊戲的價值，發覺愈玩愈好玩，更樂見爸媽與孩子都玩得高興，笑得大聲。追本溯源，相信與兒時愛捉迷藏，慣用水桶收集雨水玩及沉迷維園放船仔有密切關係。現為智樂兒童遊樂協會「好玩爸媽項目」負責人。
由慈慧幼苗親子學堂 合作伙伴智樂兒童遊樂協會「好玩爸媽項目」負責人薯仔爸爸余啟賢 提供
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