凱文最喜歡到公園玩耍，但是小霸王山米常常一個人佔據公園裡的遊樂設施，不但沒有讓凱文接近，還會說一些話來恐嚇他，凱文的爸爸看見兒子的沮喪和無助，便幫助他想出方法來解決問題。最後凱文再到公園玩耍時，已沒有給山米的威嚇而逃跑，反而是被邀請來一起建築沙碉堡，那麼，凱文是怎樣成為山米的好朋友呢……
這天，帶著一對外甥孫來到公園遊玩，突然來了幾位天真爛漫的小朋友，得意忘形地往溜滑梯的方向衝過去，他們你追我趕的想要成為第一位爬上滑梯高處，此時，另一位身型健碩、精靈活潑的小男孩也跑來了，他動作敏捷，連跑帶跳，輕易地就跳到目的地。然後，他裝腔作勢向隨後趕到的小朋友宣佈：「你們聽好啊！由現在開始，我就是這個溜滑梯的主人，我是老大，你們若要上來，一定要我批准。」那些孩子紛紛高呼：「有無搞錯呀！公園是大家的，你不能獨佔啊？」
外甥孫緊拉著我的手，無奈地說：「姨婆，走吧，這裡已經被人霸佔了！」。眼前的一切，使我想起《公園小霸王 》這故事，因為跟故事的情境類同，我常反思，當面對不公平的衝突時，要以和為貴、息事寧人，還是學習思辯，主動爭取以求公平正義呢？為了培養孫兒在面對同儕衝突時，學會怎樣解決，我效法故事中的父親，先讓孫兒說出所見，鼓勵他們分析那裡不公平，就好像凱文的爸爸專心聆聽事情的經過一樣，然後，引導他們思考解決的方法，並給予接納，最後，再激勵他們行動，主動爭取。後來，孫兒們跟男孩理論，他們各持已見、喋喋不休，不久，他們一個個排隊，開開心心溜滑梯，想不到，那個想當老大的男孩，也跟隨他們一起排隊，我知道這場衝突已經化解了。
每個孩子都喜歡當老大，可是當他們走出家門時，就知道自己永遠不是老大。故事除了可以讓我們讀到凱文有趣的對話外，還發現能言善辯的能力，往往是從衝突中鍛鍊出來，所以，共讀《公園小霸王 》是讓孩子明白，要成為真正的老大，就不要持勢凌人、咄咄相逼、自我中心，而是要懂得看招出招、且戰且走，並願意與他人分享的。
《公園小霸王》
作者： 菲力斯‧雷諾茲‧奈勒
出版社：東方出版社
出版日期：2008月8月初版
