很多家長問我，言語障礙並非如身體上的問題顯而易見，那怎樣才能知道小朋友患上言語障礙呢？家長可以參考以下的 “語言觀察溝通圖表”，如發現小朋友出現語言發展遲緩徵兆，宜安排小朋友到言語治療師進行詳細評估，以儘早作出相應處理。
語言觀察溝通圖表
| 年齡 | 言語理解 | 言語表達 |
| 一歲 | - 未能對自己的名字作出反應 - 未能在手勢提示下，理解成人的簡單指令，如 “唔好”、 “比媽咪” | - 未能發出類似字詞的聲音 - 未能模仿成人發出聲音 |
| 兩歲 | - 未能理解 “__唔__？” 的問句 - 未能理解身體部位及常用物件的名稱 | - 未能說出熟悉人物的名稱，如 “媽咪” - 未能說出熟悉物件的名稱，如 “波”、 “餅” |
| 三歲 | - 未能理解 “乜野”、 “邊度”等問句 - 未能理解雙詞短句，如 “擺餅餅係碗度” | - 未能說出動作，如 “拍手”、”食飯” - 未能使用雙詞短句，如 “媽咪食”、”水好熱” |
| 四歲 | - 未能理解包括兩至三個步驟的指令，如 “首先擠牙膏，跟住擦牙” - 未能理解 “大小”、 “長短”、 “前後”等概念 | - 未能使用三詞短句，如 “我食餅餅”、 “公仔坐地下” - 未能發問 “乜野”、 “邊度” 等問題 |
| 五歲 | - 未能理解 “幾時”、 “點解”、 “點樣”等問句 - 未能理解 “遠近”、 “最” 等較複雜概念 | - 未能運用完整句子及連接詞 - 未能說出簡單故事 |
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