最近有媽媽提問，家中小孩在老師觀察下被認為有資優特質，但她的煩惱是如何管教孩子，因為小朋友對自己已學會的學習內容不太感興趣，平日又常常「唔聽話」，令媽媽覺得「我寧願自己的孩子不是資優」。資優兒其實有什麼特質?為什麼好像不少人都會覺得資優兒不易教呢?
什麼是資優?
資優是一個比較多角度的概念，一般來說資優兒可以是 1. 擁有高智商; 2. 在某一些學術範疇有突出的表現; 3.在藝術方面的天分; 4. 有領導能力; 和5.有運動才能等等。資優兒可以具備一項或多項的資優特質。由此可見，資優不只等如高智商，但高智商可從智力評估了解得到，而其他資優特質需要時間觀察與了解，所以一般人有時會誤以為只有高智商才算是資優。
資優兒童的情緒與行為
不是每一個資優兒童都有情緒與行為問題的，但有些資優兒童會因為性格與特質，而衍生不同的情緒與行為問題。例如，較常見的情況就是資優兒童一般較易掌握學習內容，因而在課堂上顯得看似不專注。而做事追求完美、與朋輩相處有困難等也是於資優兒童中比較常見的行為情緒狀況。
育養資優兒 父母心態最重要
如家中有資優特質的孩子，父母也有機會因孩子的聰敏而需要面對管教煩惱。資優兒在一方面的能力強，不等如所有能力都強，因此父母在跟從規矩上不能把他們當做成年人看待，同時也要理解孩子有機會比同齡的小朋友有自己的意見與見解。身邊的人如因孩子資優而事事提高對孩子的要求，會對孩子的成長帶來壓力。理解孩子的長處，並給予機會發揮與發掘孩子的興趣，才可協助孩子與其他兒童一樣有愉快的童年，並於將來一展所長。
