懷胎十月時，已反覆思索「我能給孩子甚麼？」；女兒懂事後，這問題更纏擾不休。
我在填鴨式教育制度下長大，幼時只知要讀書、考大學、謀好工。以前天天補習，假期溫書，滿以為目標清晰兼態度積極，但摘取兩個碩士學位和擁有一份穩定職業後，卻發現生命有點「空虛」，隱隱覺得欠缺點「東西」，生活繁忙卻枯燥。
自問不通音律，不擅運動，不懂藝術。在學時為了應付學校課外活動的要求，草草習繪畫、寫書法，中學會考後「無以為繼」，畫筆和毛筆擱在床底。就業時埋首工作，最初感到有點「悶」，環顧身邊朋友無一不拼命工作，這點「悶」看似是理所當然。惟當我為人母後，便意識到這不是「悶」，而是「空虛」，我在工作以外「窮」得甚麼都沒有。
女兒瓜瓜墮地，我看著幼小的她，腦海一片空白。雖然懷孕期間「狂刨」育嬰書，又報讀育嬰與幼兒教育課程，但要把理論付諸實踐時，我馬上知道自己只是個「讀書機器」。於是，我帶女兒上遊戲班，人家看我是「虎媽」，我心知肚明要「上課」的是自己，我要學習如何與小寶貝玩耍，學習如何為她唱動聽的歌謠，學習如何跟孩子更親近。看似荒謬，卻是實情。
猶幸我愛閱讀，也愛為女兒朗讀故事，「讀書」順理成章變為我倆之間「最甜蜜的事」。小娃兒會拿故事書給我，叫媽媽讀給她聽。媽媽在看書，她在旁邊翻自己的故事書；縱然她現時仍是個「文盲」，她卻會自言自語編些故事，模仿我平日說故事的口吻「讀書」。
家裡有個書櫃，擺滿丈夫和我的讀物；女兒也有自己的圖書閣，她愛看的書都能「順手拈來」；「閱讀」應是我給女兒最珍貴的「財富」。盼她能持之以恆，將來與書為伴，不能行萬里路窺探世界，也能讀萬卷書領略前人智慧。
其他的，我不想女兒走我的舊路，人生只為「考試搵工」，長大後僅是個「空有文憑的機械人」。我希望她能有自己的嗜好，發展自己的興趣，擁有無邊的視野，生命充滿色彩。
