2020-11-04

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【罰抄利與弊】兒子因做錯英文功課被老師罰抄課文3次 媽媽怒斥質疑成效

罰抄是利是弊?一名港媽在網上分享兒子因為做錯英文功課而被老師罰抄寫課文3次,並表示心痛兒子抄寫到淚眼汪汪又不敢哭出聲,媽媽直斥罰抄不合理且沒有太大的警戒作用,但未有機會向老師反映或溝通。有部份網民認為老師要罰一定有原因,而且抄寫的次數可以接受,另外亦有人坦言罰抄無用,是浪費小朋友的時間和精神,建議事主向老師提出建議,才做到真正的家教合作。

日前一名港媽在網上Facebook群組發帖分享兒子的學校事,指他因為做錯英文功課而被老師罰抄寫課文3次,並怒斥這個做法不合理。事主解釋兒子並不是沒有做功課,只是做錯功課,「跟英文老師不太合得來,所以英文功課做得不美靚,寫寫下會有很多字寫錯,需要改正好正常,但一句錯一個字就要把一整句改,一整句裏面又有抄錯左就變一整頁重抄......沒有抄過就變成要罰抄默書課文3次。」

媽媽續指很心痛兒子,曾問及對方要否幫忙問英文老師可否罰抄少一點,但兒子也不敢停下來默默抄寫,形容只見他淚眼汪汪但不敢哭出聲。另外事主亦有透露兒子有讀寫障礙,已有心理學家評估過可以減少抄寫,但未與英文老師溝通清楚的情況之下,可能對方會忽略了這一點。

網民就「罰抄」持不同的意見,有人不應同老師的做法苛刻,指罰抄的數量可以接受,認為事主可以站在正面的角度看此事,「抄完識晒啦!慳返溫書時間!個人覺得3次係可接受程度30次就過份啦」、「罰抄係慘嘅,不過呢個量,我哋細個都抄唔少⋯⋯#利申 #我都好怕見到仔比老師罰抄 #不過其實都係成長嘅必經階段」、「其實家長是否可以欣賞子女願意接納老師懲處,並字體工整來應付罰抄呢? 其實子女有能力罰抄到哩個份量,真係無必要會欠交喎? 我都相信貴子女並非經常欠交功課既學生,但子女都能夠承擔到,我確實好欣賞。」

另外有部分網友贊同事主,認為罰抄浪費小孩的精力及時間,而對學習沒有幫助,即使要抄都要抄得有意義,又鼓勵事主可以主動向老師提出適合子女的建議,做到真的家教合作。「如果抄完就會識晒,老師應該可以提早退休。」、「我提議老師唔好罰抄d無謂野,例如「我以後不會咩咩咩」毫無意義。我提議老師佢罰抄課文,一來,對佢地當重溫,二來,罰都罰D有作用既野吖,對佢讀書又有幫助,老師接納我提議,反而對我仔有作用喎」、「咁果d10次20次50次係行刑又唔同,我仔不會過三次,有咩我都會同老師提議,唔會跟哂老師果套,我知道邊d對我仔有作用就會提出,唔會被老師任意擺布,呢d先叫家校合作」。

適量的抄寫,確實有助於孩子精熟課業學習所需的基本功。而不管是罰抄的內容是要學生作出承諾「我以後不要....」還是課本上的知識,相信老師的發點都是為學生好的,希望他們能加深印象並改正。我個人認為適量的抄寫是可以接受的,只要老師不要視「罰抄」為管好孩子或學習新知識的有效方法,畢境現今教育內容日趨多元,強調思辨、分析、推理、判斷與應用的能力,多於死記硬背的零碎知識。

再者,大量機械性的罰抄確實對於孩子們提升課業表現的幫助是有限的,更會令他們對該學科,甚至該老師產生負面的情緒,最終可能就是學生不願意學習,不喜歡上學,這便與老師所期望的結果剛好相反。

相信無論老師或家長們,最終都希望每位孩子找到適合自己的學習方法,對學習保持熱情,這或多或少有賴家校合作,雙方多點溝通,通力合作去協助孩子有一個有效又愉快的學習環境。

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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