有沒想過，遊戲是孩子應享有的權利？聯合國兒童基金會指出「遊戲權利」有四大重點：孩子主導、快樂成長、隨時隨地、自由空間。遊玩能刺激兒童大腦發育、學習運用肌肉、手眼協調；學習與別人合作、遵守規則、發揮創作力及減壓。令人扼腕的兒童壓力問題，遊戲都能給予協助，藉著遊戲可減輕兒童的焦慮及淨化情緒。但現時出現許多「遊戲中學習」的標語，香港兒童很多時候不能隨心所欲地遊玩，玩樂中仍處處滲透著成人的干涉與期望。
兒童愈來愈不快樂？
為此，香港小童群益會每年進行調查，探討兒童的遊戲狀況與快樂的關係。今年的調查結果發現，只有六至八歲兒童的快樂程度數值有上升，其餘受訪兒童普遍較上年不快樂。調查中，整體上兒童快樂的平均分數（7.07分）較 2018 調查的結果（7.14分）低。
遊玩時，能讓兒童主導嗎？
香港兒童的遊戲權利往往被忽略，逾半受訪兒童認為，家長及教師對兒童玩遊戲的態度是可有可無。大部分兒童被父母限制玩遊戲的時間，平均每次不超過123分鐘，而兒童玩的遊戲，只有兩成是兒童能主導遊戲安排及內容，其中更有一成兒童的遊戲完全由他人安排。
兒童有時間去「玩」嗎？
放學、補習、興趣班，排得緊密的時間表，他們真的有時間玩樂嗎？是次調查發現，逾五成受訪兒童於平日只有少於一小時的遊戲時間，逾八成兒童少於三小時。就算是放假期間，仍有兩成半兒童每天只少於一小時遊戲時間，而一半受訪兒童仍少於三小時。逾半受訪兒童很少或根本沒有到過戶外公共遊樂場玩耍，情況值得公眾重視。
兒童快樂來源為睇手機？
是次研究亦關注受訪兒童快樂來源，其中逾四成兒童認為使用手機或玩手機遊戲是令自己感到快樂的事情，超過三成兒童認同與朋友遊玩、觀看YouTube或網上視頻及做自己喜愛的事令自己快樂。「落公園玩」是以往兒童的主要消遣活動，近年不難察覺到公園愈來愈冷清。兒童及學生往往手持電子產品，低頭玩手機遊戲或瀏覽社交網絡。令人不禁疑問：香港兒童是否愈來愈缺少童真？
遊戲可建立危機意識？
家長基於安全考慮，一般都想子女遠離危險。但完全不讓兒童參與冒險活動，反而令兒童不懂處理危機。冒險遊戲（risky play）為孩子提供了挑戰自我的機會，建立對危險的基本的意識，學習在生活中正確處理和克服危機。而是次調查結果顯示，香港兒童參與冒險遊戲的比例頗低，四至七成半的兒童並未參與過各類冒險遊戲，家長一般反對兒童進行冒險遊戲。
