2014-12-08

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兒時朋友

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小朋友的社會就是個大同的世界。他們還未有種類、膚色、性別、階級等觀念。

 

當小孩踏入三歲後,他們對自身和周圍的認知加深,漸漸開始對自己和外人產生一條界線。人際關係就開始形成。從前他們會對自身以外的人/事物充滿好奇心,為的都是以探索作為主,他們會嘗試發掘當中有趣的事情。但與嬰兒期不同的是,三歲後,他們會明白到與對方之間的互動,從而了解與對方「溝通」和傳遞自己訊息的途徑,正式開始從群體中,學習與人相處。

 

俗語說「三歲定八十」,人的性格一早已定。人在社群中待人接物和價值的表現早就已成形。當他們一進入學前教育的體系,便會觀察到他們與人互動相處的情況。有些小朋友會要在人群中話事;又有小朋友較喜愛自成一角,我行我素;更有些小朋友喜愛與人分享,人際關係的初體驗,就透過他們的基本性格,逐步成形了。

 

但事問誰人能做到面面俱圓,小朋友都會有小朋友間的衝突。試過有一個男孩因為性別認同而被一班女孩杯葛;又認過因為控制情緒失宜,而影響一班校車好友的童真情誼;更試過因為一件玩具,兩個小孩爭得你死我活,最終件玩具「流血」收場。一切一切的畫面,從前的大人都經歷過,小孩未懂得應對實在正常。要他們發展「自我」和「良好溝通」,首要就要他們自己處理人際間的問題。

 

事實上,大人社會的人際溝通都會有理說不清,在小孩的事情都很難一概而論誰是誰非。試過有時都會想為女兒出頭的時候,但大人出手調停,小朋友學會了的是甚麼?現世有很多形容兒童的字眼,甚麼「港童」、「公主病」等詞語,通通都好像把孩子的行為給貶義了,因為部份都是父母所造成。

 

反之,看小孩天天生活也在變。每一天對於他們來說都是新的一天。記得女兒不時都會投訴隔鄰坐位的同學對她不是,第二天又跟她很要好;也又說校車之友不願跟她玩耍,後來又繼續和她分享小貼紙。小孩的世界就是這樣,不記仇,沒有恨。

 

看來,大人才要跟我們的小孩學習,愛和包容,才是我們的核心價值。

 

Image courtesy of Gettyimage

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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