很多人誤以為幼稚園老師是一份簡單的工作，每日和小朋友玩遊戲、做手工、唱唱歌，便能輕鬆拿到工資，但事實是他們除了朝8晚5要照顧小朋友，還要佈置學校、寫教學計劃、大時大節要寫活動計劃書。單是一個K3畢業禮，幼師要一腳踢約場地、印場刊、訂旅遊巴、安排家長、印門票、排舞、車戲服、做道具等，忙得不可開交。
可是最令幼師感到無力的，不是小朋友的頑皮，也不是工作量的繁複，而是來自「怪獸家長」的壓力。
早前與一位任職幼稚園老師的朋友聊天，她的一位同事有以下遭遇：
4歲的小男孩晚上睡覺時發惡夢驚醒，媽媽很是擔心，於是詢問兒子到底夢見了甚麼。
「我夢見老師好惡咁鬧我……」
翌日，小男孩的母親到幼稚園向校長投訴老師。
「最好唔好咁惡啦，我每日都會問我小朋友個老師點對佢架！」
聽到這我不禁倒抽一口涼氣，孩子發惡夢，所以是老師的錯？
為甚麼會有這樣的思維邏輯？
首先因為就這次事件所得到的資訊太少，難以評論那位老師是否真的「太惡」（按朋友形容，那位老師一向和藹可親），但即使老師是真的很惡，又怎樣才能夠界定何謂「過於兇惡」呢？如果真的是因為小朋友不聽話，所以老師才迫不得已發惡，那又算不算「太惡」呢？
可能有人認為，日有所思，夜有所夢，孩子會夢見這樣的情境，必定與實際的遭遇有關，但小朋友發惡夢夢見老師，可以有很多原因，可以是學業壓力太大，而壓力有機會來自家長、學校、朋輩，絕非單一地只來自幼稚園老師。另一個原因，可能是年幼小朋友未懂得處理情緒，或抗壓能力不足，所以面對環境氣氛的轉變，或大人稍為嚴肅的表情語氣，便會感到不安焦慮。
小朋友也有自己的人生，總不能終生由父母出面，叫全個世界遷就你的子女吧？再者，談到教養責任，父母絕對責無旁貨，何以千錯萬總是別人的錯？如果這位4歲小男孩學習了媽媽的處事手法，或許將來遇到不如意的事，也會先怪責身邊的人，而忽略了學習面對壓力的成長機會……
說到這，只能慨嘆：老師唔易做啊！
