2020-01-17

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【親子理財2020】利用新年利是錢 教導小孩用錢概念

執筆時已年近歲晚,一星期後已經是農曆新年。可能有一些家長會忽略小孩收到利是錢後會用來做什麼?有一些放任型的家長會讓小孩隨意使用利是錢,心想難得一年一次就讓他放任吧。但這個方法,又可能讓小朋友養成一個壞習慣的機會。而有一些封閉型的家長,索性沒收所有利是錢,不讓小孩亂花錢,這個無疑是「斬腳趾避沙蟲」的做法。更可能給小朋友比下去的感覺。

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其實筆者早已寫過小朋友如何用零用錢的概念,如將零用錢分成SSID四大部份,即儲蓄(Save) 、支出(Spend) 、投資(Investment)及捐獻 (Donation)。今次這個突如其來的一大筆利是錢,可否同樣做法?答案是絕對可以的。而且這筆錢更可以讓小朋友處理一些突如其來的金錢的機會。

較早前的文章只是概念性的介紹什麼是SSID,但有一些家長可能強將這套理論加於小朋友身上,之後強迫小朋友實行爸媽的計劃。這種做法可能帶來反效果,因為單向式的灌輸用錢概念,一來小朋友可能不明白當中原因,二來小朋友可能出現反抗心理(這個未必反映在行動上,小朋友可能最後也是聽聽話話的跟著父母做。)

最好的方法,就是跟小朋友商量如何用錢。畢竟錢是他們的,他們對那些利是錢亦有自主權。但擁有自主權並不代表做任何事情也是對。所以作為家長就需要引導他們走一條較好的路。舉例來說,跟小朋友商量後,發現他希望全部利是錢都買零食,過一個豐衣足食的新年。相信各位家長也覺得有問題吧?第一個問題就是,究竟他們知不知道手上的錢可以買到多少東西?可能小朋友連這個最基本的概念也沒有!第二個問題可能是,他們是否需要一次過花光這些錢?是否有儲下來的可能性?就算儲下來稍後再買其他零食,也比一次過花光好。

我們這個時候可以跟小朋友分析一下,是否需要一次過買這麼多,是否可以一次過吃完?又可以教導他們什麼是想要和什麼是需要的東西;也可以教導他們比較一下不同時候於不同商店的價格,可能發現同一筆錢買到更多的零食;又可以教導他們分享這些東西給其他小朋友,又或可以捐助一些食物給有需要的人等。

過程中,可以增強小朋友處理問題的靈活性及解難的能力,亦可以加強小朋友決擇的能力及自信。當然過程中亦涉及小朋友的數算、運算能力及記憶力等。

事實上,筆者處理過一位六年級的小朋友,他最初是未能分清楚一元可以換到多少個一角,也不知道究竟十元可以買到多少東西!只知道自己的八達通可以買到很多東西,亦可以自動增值。根本不需要知道那些東西是多少錢,亦不需要處理找贖的問題。所以這位小朋友處理問題的靈活性低了,日常生活也少用了數算及運算。

經過筆者親自從日常生活及練習中教導這位小朋友後,雖然他的解難及運算間中也有出錯,但他已經開始習慣在生活中使用數學及解難能力處理問題。而意外的是,他校內的數學成績,雖然不可以用突飛猛進來形容,但畢竟他終於拿到他人生的第一次數學考試(呈分試)合格了。看到他滿足及不再討厭數學的樣子,筆者也覺得值得花時間在這位小朋友身上。

各位家長也可以試試從生活及練習中提升小朋友的用錢、數算、運算及解難能力呢!

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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