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近年學童輕生的事件的數字有上升趨勢，突顯了我們的孩子是何等的無助、脆弱和悲觀，這與孩子的自信不足有莫大的關係。筆者也認識不少成績、能力和外貌俱佳的學生，可他們卻缺乏自信，總覺得自己一無是處，活得一點也不快樂。
信心不足的孩子是消極的，他們愛與人比較、善妒、愛爭強、不肯認錯、愛說是非、貪心、怕嘗試、要別人遷就、不願去努力爭取自己應得的東西。
孩子缺乏自信，多源於父母愛以不安感和羞恥感去推動孩子前進，常常指駡孩子如何不對和不及別人，又或以恐嚇和懲罰讓孩子在惶恐不安中，不得不努力做得更好。結果，孩子的表面行為是進步了，但內心卻一天比一天懦弱和不安。
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另一種讓孩子失去自信的管教是溺愛，甚麼事情也替他們計劃和做好，他們不需動腦也不用動手，結果失去了很多學習和成長的機會。在對很多日常事情經驗不足的情況下，變得處處想要依賴別人，要人遷就和幫忙，不願自己去作嘗試和努力。
要破解這些問題，家長可以 :
一、讓孩子認識自己的能力
家長可以多具體地讚賞孩子能做到的事情，如 ：「你做功課很專心，比平日早了十分鐘完成」、「你很有創意，常常想到新奇的玩法」、「你寫字很整齊，只有一個字是出格的」。從家長的稱許中，孩子會見到自己的能力所在，從而建立自信。
二、讓孩子多動手做事情
經驗和知識的累積，都能建立孩子的信心。讓他們做能力範圍內的事情，多讓他們幫忙做家務，多問問他們的意見，當他們提問時，多引導他們思考和解決問題而不是只給他們答案。
三、欣賞過程多於结果
今天的成功，不代表下次仍是成功，反而會增加孩子的壓力，怕下次失敗了會讓父母失望。故此，稱讚孩子的努力和用心做事，比誇他們的能力和成就更能建立其信心和動力。失敗，也不是完全沒有價值，往往就是只差一點點就會成功，累積的經驗，便會帶來下一次的成功了。過程比結果更重要，認同孩子的努力，他下次便會比今次更用心。
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四、只同自己比較
教導孩子不要與別人比較，今天的我比昨天進步了一點點，這便足夠了。讓孩子訂下一年內的目標，再細分為三個月內的目標和具體行動，努力達成。這樣，孩子便能見到自己的不斷進步和成長。
五、以鼓勵而非羞恥感作動力
研究指出，有效的團隊中，稱許和批評的比例是三比一，在管教上更需如此。多些誇孩子是好學生，盡責和努力的孩子，他們漸漸地認同了這些身份，便會自發地做出相應的好行為，也會不斷得到好的回應，建立其自信心。
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六、培養表裡一致的品格
缺乏自信心的人很介懷別人的眼光，常會因怕得失人而扭曲內心真正的想法，以圖取悅他人或逃避責任。家長要從小讓孩子明白甚麼是良心的提醒，是就說是，不是就說不是，感到內心不安表示做了不該做的事或没做該做的事；感到自責表示可能做錯了事。當孩子勇於認錯時，要大力讚許；當孩子按內心感動幫助別人時，要多加鼓勵。
七、讓孩子明白天父的愛
人生最大的自信來自被愛，父母的愛是最原始的，天父的愛卻是最不帶條件和無微不至的。越早讓孩子嘗到失敗和挫折，明白自己的軟弱是可被接納的，是可慢慢改變的，其實是件幸事。我常常告訴孩子，無論你有多失敗，做錯甚麼事，爸媽都仍在你身旁，天父都有能力為你解決問題。這樣，便给孩子最大的信心，不怕困難，擁抱失敗，向前邁進！
