2018-12-22

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獎勵會變成壓力?3招助你為孩子恰當使用獎勵

又到了測驗考試的季節,相信不少父母也試過用獎勵鼓勵孩子學習吧!原來,有時候如果獎勵用得不當,會變相成為壓力,甚至影響孩子的表現。

獎勵成了孩子的心事

我們曾經遇過初小的學生,說出他認為心驚膽顫的測驗經歷。原以為他是怕考得不好,但他怕的卻是拿不到父母準備好的獎勵。他的父母早就買了他喜歡的玩具,並說好考到全科85分以上就可以得到獎勵。想不到,孩子就是一直在想「如果有一科得84分咁點算呀?」而變得格外緊張。類似的情況不只發生在小學生身上,連幼稚園生也會有相似的感受。最近,有幼稚園生的家長查問,幼兒不知為什麼在數學比賽前哭了起來。後來和幼兒傾談,發現幼兒把爸爸說的「做曬同你去買玩具」聽成了「做岩曬同你去買玩具」,因而擔心自己會不小心答錯了!

不少父母理解到獎勵使用不當的情況後都會擔心如何使用獎勵,才可一方面增加孩子動力,另一方面也不會為孩子帶來壓力。獎勵孩子其實沒有那樣難,我們只要好好記著三個簡單的要訣,就可幫助你與孩子活用獎勵。

1. 獎勵的原則與孩子的主動性

我們使用獎勵的原意,往往是希望增加孩子的主動性,從而改善其行為與表現。記住這個目標,我們訂下獎勵的原則也可以主動性為目標,如主動溫習、主動收拾等。

2. 孩子對獎勵的理解

當我們與孩子說好獎勵的原則後,要與孩子確認一下他對我們所說的理解是否正確。特別如果孩子只是幼稚園的幼兒,獎勵的原則宜簡單、清晰。即使孩子表達理解力強,當獎勵與他們緊張的事情有關 (如他們喜歡的玩具),他們也可能因情急而誤解了父母的意思。

3. 以孩子的特性定獎勵

以孩子的特性定獎勵是非常重要的一點! 例如年紀較少或性格比較心急的孩子,如果我們的獎勵要等一段長的時間,就可能會沒有效了。而「獎得對」也是很重要的,有些年幼孩子喜歡貼紙; 有些小學生則希望得到活動時間; 而有些孩子認為父母的讚賞就是最好的獎勵。

我們都是希望獎勵可把孩子好的一面發揮出來,如果孩子做到主動並願意努力 ,結果自然會是他可以做到的最好。因此最有效的獎勵方式,往往不是只著重結果,而是著重孩子努力的過程。當然,對不少孩子來說,最好的獎勵,是父母對其努力的認同。

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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