2016-10-31

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讚好?唔讚好?!

william_1031

相信今日大部份的家長都不吝嗇對孩子的讚賞。尤其是在各大媒體教育底下,大家對於如何讚、何時讚、怎麼讚,似乎都多了條件上的掌握。

 

當東方文化遇上西方教養學,加上,社會上經常宣傳著時代轉變,孩子的成長較以住可是真的有點不一樣。只是,當我們在讚賞同時,還有回想讚賞背後的真正意義?!

 

從直接理解讚賞的功能,不過於是為孩子帶來正面的鼓勵,而那份認同和成就感都為著建構他們的自我形象和自信。或者,我們都很期望孩子能在成長中,得到更多正能量,從而使他們能更有力量向進發。但過量的讚美就相反變成了毒藥,在沒有讚美的情況下,孩子便放慢步伐,變得被動和隱藏,對事情提不起興趣。尤其是中國人社會較難接受,那些被過份被褒獎的自我中心小孩,簡單來說就是「港童」上身,漸漸孩子變得只能呵護,變成「玻璃心」小孩了。

 

而近年在教育界,正向教育開始盛行,「讚」的方式還加上了一些定義。以往可能是單純的讚賞行為的本質,又或者從罰來對錯誤行為糾正作出指示,但正向心理學中,讚賞到位,才是更有效提升孩子的個別能力的要素。我們總相信自己的孩子是獨一無二,也就需就著他們個別的能力入手,即使有時他們的所作所為會為別人帶來不便,又或者他們或許會因為少不更事而闖了禍,但他們都只因為是某種能力運用不失衡所帶來的後果,反而能通過讚賞來提升此能力,以舉一反三的來帶動他要平衡各項內在的潛能,使他們得以更全面的發展。

 

之所以,我們在讚賞背後,總要帶給他們真理。廣東中有句俚語 —「一啖砂糖一啖屎」,先讓孩子嘗到讚賞的喜樂,之後我們或許需要讓他們知道仍需改善的行為或態度,一方面經過讚賞後對自我能力加以肯定過後,後來的意見他也相對變得容易接受,更重要的是較少情況會傷害到親子關係,不打不鬧就可告訴他們需改善的地方,相信是部份家長所享往的親子學。

 

但當然,畢竟中國人的社會文化較西方不同,基於生活文化差異,可能古人的智慧確實有其參考之處,我們也不得不多加借鏡才能成為自己一套的教子學。之所以,不是專家替我們教育孩子,要相信我們就是孩子的專家。孩子還是要我們愛中教育,他們才會得以健康成長。

 

Image from pixabay

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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