2016-09-25

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對抗欺凌和孤單:一位老師的 'Love Ninja' 策略

對抗欺凌和孤單:一位老師的 'Love Ninja' 策略

Glennon Doyle Melton:"一次請教兒子的數學老師後,我和老師坐下來,談論著教育兒童等話題。

我們都同意數學和閱讀,都不是最重要去學習的事,重要的是給這些孩子一顆心,去為社會貢獻,世界應該更多勇敢和仁慈的人。

然後,她告訴我這個故事:
每一個星期五下午,她都會叫學生們寫下四個孩子的名字,那是下個星期他們希望坐在身旁的同學們。孩子都明白,要求並不一定會實現的。另外,老師也要求他們,提名一位在這個星期表現最優秀的同學。所有投票都不記名的。

課後,老師就拿出這些名字,看看有沒有什麼跡象和樣式。

誰沒有被指名?

誰不知提名誰?

誰從來都得不到注意,不受提名呢?

誰上星期很受歡迎,但這星期又沒有給點名呢?

對抗欺凌和孤單:一位老師的 'Love Ninja' 策略

老師不是要做什麼新座位表,或者找出 '優異學生'。要找的是寂寞的孩子,找出誰未能和其他人好好聯繫,未能好好和同學相處,誰的天賦沒有受同輩所注意。而她想從中找出誰給欺凌,和誰在欺凌他人。

像淘金一樣,而黃金就是這個需要幫助的小孩子。雖然欺凌都不會在老師面前,但如她所說-真相往往都可以在這些小小的投票紙上顯現出來。

老師說,所有的暴力都始於絕緣,所有外在的暴力都始於內在的孤單。她認為,沒有被注意的孩子,最終都會受注意,以其他方式。

於是,她決定開始抵抗暴力,及早且經常地。當她在空無一人的課室中,檢視孩子寫下的名字是,她正在-拯救孩子。

對抗欺凌和孤單:一位老師的 'Love Ninja' 策略

經過數十年的拯救生命,這位老師將要退休了。看似是數學,但她的教師生涯中,其實一直在找尋愛和孤單的模式。每一天,都在改變著這個世界。

老師都是最前線,最早作出回應的人,察覺到絕緣的出現,是創造更美好的世界的最好和唯一的希望。

老師們,不少家長想說的是:'我們不介意什麼考試,關心的是請你教導孩子勇敢和仁慈。我們都很感謝你們,感謝你們拯救了孩子。'"

Glennon Doyle Melton 是三名孩子的母親,講者及作者。

Source: Momastery's Glennon Doyle Melton shares anti-bullying strategy


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