「做人父母甚艱難」，不少家長教養孩子時都感到疑惑和氣餒，想學懂更多關於兒童發展和親子互動的知識。
但當代資訊發達，面對坊間及網上各種「家教貼士」，家長難免擔心資訊的來源和可靠程度。為見及此，香港教育大學兒童與家庭科學中心與保良局社會服務部攜手合作，推出一系列以科學研究及臨床實踐為基礎的精短文章，深入淺出，幫助父母理解如何通過親子互動支持孩子的發展。綜合過去多年研究，學者發現：家長對兒童發展和家教技巧的認識越深，孩子的身心發展越好（Lundahl, Risser, & Lovejoy, 2006; Reese, Sparks, & Leyva, 2010）﹗所以大家記得密切留意我們平台的發展和更新啦﹗
文獻：Lundahl, B. W., Risser, H. J., & Lovejoy, M. C. (2006). A meta-analysis of parent training: Moderators and follow-up effects. Clinical Psychology Review, 26, 86–104.
Reese, E., Sparks A, Leyva D. (2010) A review of parent interventions for preschool children’s language and emergent literacy. Journal of Early Childhood Literacy, 10, 97–117.
筆者：香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監林俊彬博士、保良局社會服務部教育心理學家張溢明先生
插畫：流星
