近年學童自殺的新聞屢見不鮮，數字甚至有上升趨勢，每每看到這些新聞，都令人內心一揪，感到心痛又惋惜。而這些時候，總會在留言堆中看到一些隔岸觀火的人，留下一句又一句值得深思斟酌的言論。
「而家啲後生真係唔捱得。」
「啲專家成日話唔打得、唔鬧得，但我哋由細畀人打到大，邊有咁脆弱？」
不少家長都喜歡「講舊屎」、想當年，認為自己也是在打罵中成長，卻未見得抗壓能力差，認為自己也打拼了許多年才有今天的成就，不理解為何這個年代的孩子少少不如意便選擇輕生。
如果單從會考、高考與DSE的課程來比對這些年香港教育制度的壓力變化，意義不大，反而應着眼於整個大環境，由以往學業與心理質素雙線發展，變成現在單一地只有學業、學業、學業。
「讀唔到書就等揸兜！」
父母說的這類恐嚇說話，其實我們作為家長那一代也聽不少，我們「舊屎」也並沒有甚麼心理質素的訓練，但我們有較多玩樂的時間，能夠透過玩樂學習與自己的情緒相處，能夠透過玩樂廣交結友，找到真正的快樂。那時玩樂是單純的玩樂，不需要急於從玩樂中學習，而且玩樂正是心理學家教大家抒壓的其中一個方法。
反觀現在的孩子，兩歲便要被迫要精通26個英文字母，六歲便要考獲八級鋼琴，十二時便要學懂多國語言，卻沒有時間自由玩樂，沒有機會處理自己的情緒。每次稍為想休息便會被父母、學校、社會的壓力鞭策，於是硬着頭皮繼續讀書，這樣不停竭的讀書，談何玩樂，談何抗壓？
「頂唔順可以出聲同屋企人講架嘛！」
又一句缺乏體諒的話。請回想，你有靜心聽過子女說話嗎？我相信有許多的年輕人，話未說出口已經被一句「少少事都唔捱得」打跨，未求救已經先背負了各種負面標籤，誰還敢求救呢？
