喜好這回事是十分個人的，總有人喜歡運動，也有人只喜歡睡覺，每個人對喜歡一種事的感受都不一樣，孩子的感受更比我們直率。
近來工作室的家長對於慢熱的小朋友表現著急，因為開朗和社交融洽似乎都是我們定義的好事，在先前的文章我也曾為內向孩子發聲，而這一次我並非只著眼在孩子個性的層面，而是希望家長可以重新了解何謂對孩子而言的好事。所謂個性發展，很多時都由一個人的喜好開始，奈何孩子喜好的好壞，通常我們都會有大人自己的標準，而一個成年人通常會選擇對自己有利的東西，縱使我們沒有意為子女批判，但潛意識和一些社會流向總會左右到你的價值觀，最後你可能會把孩子送到您認為適合他或適合社會的點上，卻讓他得了順從病。
在為學生邊創作邊做諮詢的時候，很多時我都會把話題轉到他們的喜好上，因為個人喜好總會與每個人的個性掛及勾，而未出汙泥的孩子更是明顯。我常常問他們喜歡做些什麼事，他們一開始總會答些官腔到不行的答案，但當我再問，那件事好在什麼地方，他們會開始疑惑，自己是否真的喜歡那樣東西。然後我會讓他們否定或說出先前答案的理據，當你用心傾聽，很容易就會引導他們了解自己和感受自己。只要你到過孩子的學校，你都會發現群體活動中總有些孩子是無法跟上團體的步伐，總是融人入不了，有些孩子則在上課時間中表現呆滯，無法靜止閱讀。此時作為家長，都會收到類似孩子不夠主動／參與度不足／心散／專注力不足等評語，這個時候我們都會想辦法去改掉孩子的問題，
但我們為什麼不會去想，孩子出現這些情況是否有別的專注點或興趣，我們同時可能會忽略他們的創造力／好奇心／積極性。
以美國為例，他們的設定有別香港，校方著重多元，每一班均會包含不同年紀、宗教及種族的學生。這樣做不但可以提供一個有趣的學習環境，很多時都會強調孩子的自我意識，而且這樣強烈的學生對比，孩子更加無法用一致的教學模式和態度去對待，這樣有順從病的孩子的出現率也會下降。
當父母要為子女設想當然正常不過，但如果孩子有自己的想法的話，就要儘量讓孩子按照自己的想法來做，並且要積極培養孩子的獨立性，比如讓孩子自己決定周末安排活動時間，讓孩子自己選擇興趣愛好安排，而不要根據家長的意願來強迫孩子。我們認為的好，往往與孩子侯獨立需要有別，如孩子在在生活中遇到了一些問題，請不要搶閘為他應付，要引導孩子說出自己的想法，爸媽應該時刻提醒自己以下要點：
（一）允許孩子有不同的意見，選擇自己喜歡的事情。尊重孩子的意願，不要老是想着控制他，不要把自己的意願強加到孩子身上。
（二）跟孩子做朋友，用平等的身份去和孩子交流，而不是拿自己長輩的威嚴去震懾孩子。
（三）尊重孩子的意願，不要老是想着控制他，不要把自己的意願強加到孩子身上。
（四）鼓勵孩子多接觸新鮮事物，不要拿自己的人生經驗去固定孩子思想，讓孩子學會自己走自己的路，尊重他們有自主權利
