誰說學習STEM就一定是學生的專利，而媽媽就是不懂STEM？如果有這種觀念，就真是大錯特錯了！因為每位媽媽由知道自己懷孕的一刻開始，為胚胎能夠健康成長成為嬰兒，再到嬰兒出世以至照嬰兒的一切，過程中所做的每一件事情已經和STEM不可分離，因為媽媽為嬰兒所做的每一件事情都已經運用了STEM技能。
根據教育局的指引，STEM教育的主要目標，包括讓學生建立穩固的知識基礎，提高他們對科學、科技和數學的興趣；加強他們綜合和應用知識與技能的能力；培養他們的創造、協作和解決問題的能力；以及培育與STEM相關範疇的人才或專家，以促進香港的發展。以科學探究是一個探求新知識的過程，常見程序是：提出問題→進行調查→搜集資料→設法解決→實行測試→與人交流分享。
初為人母的媽媽在懷孕陀BB的時候，就已經加強了綜合和應用知識與技能的能力，為何會這樣說？
孕婦們的心情都會面對自己身體的變化而緊張，她們會從不同的育嬰書本及透過互聯網閱讀有關育嬰的資訊，為將來BB出世作準備，這就運用了STEM中T（Technology）的技能，就是收集不同的懷孕資訊作為數據，然後按照自己的體質進行分析，甚至更會嘗試相關的方法以解決自己面對難題。
同時，孕婦們也突然會對很多不同的化學名詞會有所認識，例如：葉酸、雙酚A、DHA、Omega-3脂肪酸…… 對每種化學元素的功能和作用也會有深入的了解，可見孕婦們自主學習的能力甚高，過程中一定學會了不少科學知識，完成有STEM裏的S（Science）科學探究的精神。
透過每次的身體檢查，孕婦更會記錄自己的體重增長變化，更會按需要來調節自己的飲食習慣，計算食物的營養比例，控制自己每日的作息時間，來讓嬰兒能夠在母體內健康地成長，這就簡單地運用了STEM中的M（Mathematics）數學計算的技能。
孕婦亦會按照醫生、護士、營養師、有經驗的長者等的指示和步驟，來呵護肚內嬰兒的成長，就有如一位生命工程師，以依照特定的程序和指引來替新生命作好準備，這就是運用了STEM所包含的E（Engineering）按程序及指引辦事的工程師處事方式。
從以上所見，就知道媽媽由成為孕婦開始就已經在不知不覺間應用了STEM的技能來解決孕婦所面對的每一項困難，其實每一位準媽媽都是真正活用STEM技能的能手。
