又到了測驗考試的季節，相信不少父母也試過用獎勵鼓勵孩子學習吧！原來，有時候如果獎勵用得不當，會變相成為壓力，甚至影響孩子的表現。
獎勵成了孩子的心事
我們曾經遇過初小的學生，說出他認為心驚膽顫的測驗經歷。原以為他是怕考得不好，但他怕的卻是拿不到父母準備好的獎勵。他的父母早就買了他喜歡的玩具，並說好考到全科85分以上就可以得到獎勵。想不到，孩子就是一直在想「如果有一科得84分咁點算呀?」而變得格外緊張。類似的情況不只發生在小學生身上，連幼稚園生也會有相似的感受。最近，有幼稚園生的家長查問，幼兒不知為什麼在數學比賽前哭了起來。後來和幼兒傾談，發現幼兒把爸爸說的「做曬同你去買玩具」聽成了「做岩曬同你去買玩具」，因而擔心自己會不小心答錯了！
不少父母理解到獎勵使用不當的情況後都會擔心如何使用獎勵，才可一方面增加孩子動力，另一方面也不會為孩子帶來壓力。獎勵孩子其實沒有那樣難，我們只要好好記著三個簡單的要訣，就可幫助你與孩子活用獎勵。
1. 獎勵的原則與孩子的主動性
我們使用獎勵的原意，往往是希望增加孩子的主動性，從而改善其行為與表現。記住這個目標，我們訂下獎勵的原則也可以主動性為目標，如主動溫習、主動收拾等。
2. 孩子對獎勵的理解
當我們與孩子說好獎勵的原則後，要與孩子確認一下他對我們所說的理解是否正確。特別如果孩子只是幼稚園的幼兒，獎勵的原則宜簡單、清晰。即使孩子表達理解力強，當獎勵與他們緊張的事情有關 (如他們喜歡的玩具)，他們也可能因情急而誤解了父母的意思。
3. 以孩子的特性定獎勵
以孩子的特性定獎勵是非常重要的一點! 例如年紀較少或性格比較心急的孩子，如果我們的獎勵要等一段長的時間，就可能會沒有效了。而「獎得對」也是很重要的，有些年幼孩子喜歡貼紙; 有些小學生則希望得到活動時間; 而有些孩子認為父母的讚賞就是最好的獎勵。
我們都是希望獎勵可把孩子好的一面發揮出來，如果孩子做到主動並願意努力 ，結果自然會是他可以做到的最好。因此最有效的獎勵方式，往往不是只著重結果，而是著重孩子努力的過程。當然，對不少孩子來說，最好的獎勵，是父母對其努力的認同。
