家中一對寶貝，弟弟剛開始懂得看圖意， 哥哥已上幼稚園，略懂認字，閱讀時會主動提問。每晚睡前爸爸跟媽媽各與一個孩子伴讀，一對在客廳，一對在睡房。 閒時，哥哥把爸媽跟他說過的故事，用自己的方法跟弟弟說故事， 樂也融融。
相信各位閱讀爸媽也常盼望此畫面在家中出現， 可是現實卻是問題天天都多。
父母總有忙不完的事 ，一對一伴讀是知易得難……
至於一拖二的晚上……
哥哥選的圖書情節太複雜，弟弟聽不明白，不到數分鐘，便在床上打滾，騷擾閱讀……
弟弟選的圖書哥哥已讀過，喊悶、搶答、劇透，令弟弟無法享受閱讀的思考過程……
這時候， 順得哥情失弟意，有時候甚至為了平息爭吵而草草了結故事。
以上的情況不足為奇，爸媽切勿因此而怪責自己的伴讀技巧不足，甚至對親子伴讀失去信心。幼兒成長步伐急速，每一歲都是一個成長階段，認知、語言、心理發展上的需要都大為不同，在選書方面就已要多加留意。
例如：「不願入睡」是孩子共同的生活經驗，但不同年紀的孩子應選擇不同的繪本。未入學的弟妹適合看《睡覺囉》， 而閱讀經驗較豐富的大孩子則適合看《阿迪，該睡覺了》。
《睡覺囉》故事以寶寶熟悉的生活情境--睡前「抓抓癢」的親子時間爲主題。故事中的寶寶躺在床上左翻右轉， 媽媽溫柔地替寶寶抓癢， 撫摸孩子的背部，小手，大腿，直至寶寶慢慢入睡。媽媽可以隨著書本內容，邊讀邊給寶寶按摩身體，增加書本與生活的連繫。簡單的情節， 使孩子易於追蹤 ，理解，無需忙於整理故事的前因後果。簡短旳字句，重覆的結構，使寶寶易於掌握語言的節奏，不消幾次，便能琅琅上口。
書本還隱藏着符合寶寶的心智發展的簡單猜估遊戲。依着書本右下角的提示，可以猜到"誰睡着了？"媽媽的魔法不但使寶寶受用，對寶寶的小伙伴也很湊巧呢！故事既溫馨又好玩的。
《阿迪，該睡覺了》
這次不願入睡的是一條頑皮的小狗， 東奔西跑，一點睡意也沒有，而讀者就是被小狗弄得手忙腳亂的小主人。 書中的對話活潑生動，時而提問小狗去了哪裏？為什麼不睡覺？ 時而催促、提醒。充滿動感的語言引發小朋友高聲朗讀，以不同的語氣演繹句子，表達理解。感悟力強的小朋友還能易地而處，明白爸媽平日催促自己時的關愛與無奈心情。
此書得到美國《紐約時報》年度最佳繪本獎及英國維多利亞與艾伯特博物館插畫大獎。水墨畫風展現出主角阿迪的活力與動感， 同時阿迪東躲西藏， 情境多變， 圖意理解的難度比《睡覺囉》更高。
雖然這兩本書的佈局、結構、情節、畫風都不一樣，但事有湊巧，兩本書都出現了睡前閱讀的情節， 可見童書作者對此之重視。
這兩個例子並不是想說明不該與兩個年齡不一的孩子一起伴讀，只是想強調伴讀時必須意識到孩子的不同需要， 再想辦法互相調和。 有些家長明知此事困難，但仍然堅持，因為當中也有其好處，我會留待下篇再分享，也會分享更多與兩個孩子一起共讀的小祕訣。
作者繪者： 陶樂蒂
出版社：親子天下
可以睡覺了嗎？阿迪
TIME FOR BED, FRED!
作者／繪者： 雅絲敏．伊斯梅爾
譯者： 黃筱茵
出版社：小天下
