最近看了一本書《你的孩子不是你的孩子：被考試綁架的家庭故事 – 一位家教老師的見證》，作者吳曉樂，臺北大塊文化出版，我覺得很值得推介。
首先，這本書打破了我看書速度的記錄。我一邊看，幾乎沒有分心的把它吞噬，而且，作者描述的真實故事，讓我在公眾地方，不顧形象的掉下眼淚。它沒有教晦、沒有理論、沒有技巧；它不會教你該如何教導小孩，卻會讓你有很多反思，甚至百感交雜。
「把小孩好的壞的打包成一團，再歸因於『父母的管教』，不僅忽略其個人特質，也忘了把他所處的環境納入考量」（P.10）
「很多時候我可以看見他們的無助，他們被眾多輿論給干擾到無法做出決定，四面八方的壓力在敦促他們成為『更積極』的父母。」（P.324）
不是嗎？我們當父母的，也相當大壓力。孩子的行為似乎是父母的成績表。為了這張「父母成績表」可以見得下人，我們用上不同的手段，彷彿都要將孩子按照模範兒童般倒模一樣地教導。父母，只是工廠裡的車衣工人。
「我們（兩母女）最快樂的日子，或許是我懷她的十個月，那時我什麼也沒在想，只祈禱她健康平安。」（P.160）
這是你的寫照嗎？曾幾何時，我也只是希望孩子能健康、愉快地成長，可惜在成長的過程中，不自覺地加入了很多父母主導的要求。我不是說父母不應有所要求，事實上，社會的規則、道德、倫理、學識等等，都要一一教導，但哪些才是基本原則，哪些是父母的主觀願望，那界線未免太過模糊。記得有一次親戚飯聚，席間有位虎爸長輩，親友勸他不要迫得太緊，他當時回應道：「除非有能力讓他一世愉快，否則應該早早讓他知道，這個世界有多大的壓力。如果現在讓他輕鬆了，到工作時才發現有壓力，他可會怨我呢！」有時想得太多，父母也會很累的。健康愉快，不就是很完美嗎？（其實愉快也可以同時學習的，就例如有人很熱愛他的工作（例如我），也有人很討厭自己的職業）
「愛是有條件的，他只在小葉考了前三名那次才像個父親⋯⋯只有成功的小孩才能取得被愛的資格。」（P.162）
你對孩子的愛，是有條件的嗎？這個故事很傷感，孩子為了得到父母的愛、為了父母開心，選擇犠牲自己的意願。究竟，他是為誰活的呢？
「台灣（香港亦然）家長普遍有個不安是，自己的小孩玩得太多了，坐在書桌上的時光太短了。他們鼓勵小孩讀書，不鼓勵讀書以外的事項。造成的後果是：小孩讀書的時候想著玩，是以書讀得七零八落，等到玩的時候，又想起未完成的作業、未備妥的考試，玩起來又充滿罪惡感。」（P.312）
我可以告訴你，運動足夠的孩子，成績普遍都優於沒有運動習慣的學生，這可是有研究根據的！讓孩子自己挑一項他有興趣的運動吧！我不是說要操練到能夠參加香港代表隊那種水平，只是他喜歡，能幫助減壓，這就足夠了。是以，我家孩子在考試期間，他們到公園「放電」的時間，可是平時的幾倍呢！
現代的人類，知識傳遞很快，我們都會向「最佳方法」學習，希望自己都能夠成功。這本書的力量，在於提醒我們停一停，想一想。它以九個另類故事，以「痛苦」的經歷，來喚起我們對「最佳方法」的執著。最後，我想以書中一小段作為結語：「事件的最初，我們要的只是孩子健康、快樂，最後我們的期待卻無限制地擴張了開來，於是傷害就無可避免，我們也失去了最被凝視孩子的初衷，曾經在某個時刻，我們光是觸摸小孩柔軟的掌心就滿足不已。」（P.323-325）
程衞強
註冊心理學家
