Glennon Doyle Melton："一次請教兒子的數學老師後，我和老師坐下來，談論著教育兒童等話題。
我們都同意數學和閱讀，都不是最重要去學習的事，重要的是給這些孩子一顆心，去為社會貢獻，世界應該更多勇敢和仁慈的人。
然後，她告訴我這個故事：
每一個星期五下午，她都會叫學生們寫下四個孩子的名字，那是下個星期他們希望坐在身旁的同學們。孩子都明白，要求並不一定會實現的。另外，老師也要求他們，提名一位在這個星期表現最優秀的同學。所有投票都不記名的。
課後，老師就拿出這些名字，看看有沒有什麼跡象和樣式。
誰沒有被指名？
誰不知提名誰？
誰從來都得不到注意，不受提名呢？
誰上星期很受歡迎，但這星期又沒有給點名呢？
老師不是要做什麼新座位表，或者找出 '優異學生'。要找的是寂寞的孩子，找出誰未能和其他人好好聯繫，未能好好和同學相處，誰的天賦沒有受同輩所注意。而她想從中找出誰給欺凌，和誰在欺凌他人。
像淘金一樣，而黃金就是這個需要幫助的小孩子。雖然欺凌都不會在老師面前，但如她所說－真相往往都可以在這些小小的投票紙上顯現出來。
老師說，所有的暴力都始於絕緣，所有外在的暴力都始於內在的孤單。她認為，沒有被注意的孩子，最終都會受注意，以其他方式。
於是，她決定開始抵抗暴力，及早且經常地。當她在空無一人的課室中，檢視孩子寫下的名字是，她正在－拯救孩子。
經過數十年的拯救生命，這位老師將要退休了。看似是數學，但她的教師生涯中，其實一直在找尋愛和孤單的模式。每一天，都在改變著這個世界。
老師都是最前線，最早作出回應的人，察覺到絕緣的出現，是創造更美好的世界的最好和唯一的希望。
老師們，不少家長想說的是：'我們不介意什麼考試，關心的是請你教導孩子勇敢和仁慈。我們都很感謝你們，感謝你們拯救了孩子。'"
Glennon Doyle Melton 是三名孩子的母親，講者及作者。
Source: Momastery's Glennon Doyle Melton shares anti-bullying strategy
