工作關係，面對孩子的時間比成年人還要多。喜歡孩子的我，因為這份工作，似乎人也年輕不少。哈哈！孩子天真爛漫，沒有機心，也不懂計算。跟他們說話，簡單而直接，不用算盡心思。
有人說：「三歲定八十」；孟子認為：「人之初，性本善。」；荀子則提出：「人之初，性本惡。」。筆者選擇相信人的天性都是善良、純潔和美麗。，只是在成長過程中，客觀的成長因素，造就了不同性格的孩子。你怎樣教養孩子，便成就怎樣的人。
在教學當中，不得不承認有些學生是特別「受教」，這不是取決他/ 她是否天資聰敏，只是 ----- 態度。規則、禮貌、紀律、價值觀，統統都要教，這些不是天生的。有時候，筆者也會覺得自己過分執着。
還記得在第一所學校服務時，只有我和幾位教師堅持學生在進入教室前，要先敲門得到老師的批准，才可進入課室。校園內，校服要整齊。男孩子的恤衫必需束在褲襠內，頭髮碰到耳朵，便需修剪。女孩子必須紮起長頭髮，頭髮碰到眼眉便夾起來，校裙要碰到膝蓋。在更換校服的季節時，我不容許自己的學生上身夏季，下身冬季。正正因為這件事，當年就著更換夏季和冬季交替的時間，跟副校長辯論了一場。我的論點是：如果天氣轉涼，同學們選擇更換冬季校服，便整套更換。如果天氣還沒轉冷，可以穿着夏季校服，加上外套也可以。誰知副校長的答案令我啼笑皆飛。她解釋，無論學生怎樣穿着，那套也是一套校服，有何不妥？
有時候，真的見微知著。起初以為一條這麼基本的問題，大家都是教育工作者，應該理念一致。誰知，事與願違。所以，在我服務合約完結時，我選擇離開。看似微不足道，卻令我失去信任。
讀者們可能覺得很奇怪，這不是校規嗎？學校沒有規定嗎？幹嘛要這個班主任定下這些規矩。（當時我只是一個初出茅廬的小子）有時候只能夠忍痛地說，學校裏管理層與教師也有着不一樣的價值觀和管理模式。起初是家長們都感到十分奇怪，因為這個班主任跟學校的理念不一致。幸好，我在家長日通通向家長們解釋後，釋除了他們的疑慮。我的理由很簡單，校服不單只代表學校，更重要是代表自己。個人儀容、整潔是對自己最基本的禮貌；要學會尊重自己、尊重别人。
學校是社會的縮影，學生在學校便是要學會遵守規矩、尊重他人。除了父母、家人，學生每天大部份的時間也是留在學校，所以老師的一言一行、學校的管治方針、風氣，直接影響學生。學校除了是傳授知識的地方，也是做就全人的地方。
