以前曾協助過無數的青少年，與他們經歷過不少成長的點滴。
與部份破碎家庭的孩子傾談，發現他們成長中，或多或少都會受到父母離異所影響。當中處理適宜的話，孩子對於父母分開的疑惑感較少。但也有不少青年，就是因為感到被父母其中一方拋下，造成成長中的挫折感，有如創傷後的心理壓力症候群(PTSD)的狀態一樣，若然未能得到適當的協助，或會對將來有影響。
只是發現有很多父母在離異之前，他們的孩子都看慣了他們吵鬧的場面，那些他們本來不應看到的人際溝通模式，似乎也植入了他們的心裡。有某些學派的說法，會以人際溝通的多樣性來作比喻，說是孩子能認知到不同的人格以及與人相處模式；還有通過看到衝突過後的修好片段，那更能讓孩子學會與人修補惡劣的關係，以及解決因衝突產生的情緒被困擾。這有可能使他們的逆境應變力有所提高。
只是中國人社會，還有一些人與人間相處的美德。可能大家會以為那些所謂傳統社會的價值觀已經過時，但日常所見那些在爭拗中長大的孩子，都發現他們在模仿大人世界的討論和爭辯，要學會面對和解的方法，孩子看完就不一定會習慣，又或者懂得與人相處。從價值觀和道德的教育出發，都只是與人相處的其中一種模式，並不徹底。試問兄弟姐妹之間能存有義，夫妻間要守禮，子女對父母多感孝，那確實有助家人間相處更和睦。
除此以外，孩子懂得建立理性思考力，都有助他們與人處理。孩子就是會從罵與被罵的過程，判斷各人在家中的地位。被罵的一方，有可能被貶致家中最低地位的一人。記憶中，遇過有一位媽媽長期被丈夫漫罵，孩子開始以為媽媽所有道理都是不正，除了對母親的勸告不予理會，更不時對她作出反駁，最終，母親在家中變得沒有地位。除非，那位父親絕對是無理取鬧，或他是一位跟本的施虐者，那時孩子才有可能以其理性分析能力，母親才得以被拯救出來。
其實，帶給孩子的不只是人際間的智慧，也不只是一個家庭位置，而是面對事情的正面情緒。家人有時會錯把對事情的情感，有意無意間宣洩出來，孩子看在眼裡，以為對事情的價值觀如是，也以為負面的情緒也應如是。那就能解釋為什麼他們會發脾氣，又或者對家中某人總表現得不合作。假設在街頭看到一個不配合家傭的小主，可能大家會明白他們的父母是如何看待那傭人。
當然，凡事都有例外，只是例外的事通常不多，所以我們要多思考能教導孩子的正確方法。衝突可免則免，畢竟和睦的夫妻關係，對孩子能有正面成長實在重要。
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