上回與大家分享四個老師採用誘導孩子的方法，今回再與大家分享餘下四種。
一、視覺多於聽覺
老師方法：年紀小的小朋友，學習情報通常來自視覺多於聽覺。想教導小朋友收拾玩具，會將玩具的照片及名字貼在玩具架上。
在家對應：對孩子口頭說「將這些玩具放在那兒！」其實很多時候孩子都不明所以，可以嘗試與孩子一起製作Label，把玩具的照片及名字貼在玩具箱誘導孩子收拾。
二、洗澡玩樂時間
老師方法：為小朋友作一個浴室玩樂時間，用一個小籃子裝著積木和肥皂水，一邊沖涼一邊玩耍，小朋友都會愛惜玩具。
在家對應：浴室玩樂時間可以讓媽媽有更多時間處理其他事情，但要注意水的溫度。
三、注意嘴巴
老師方法：要傳遞較為重要的事情，務必要令小朋友留意老師的嘴巴，對小朋友說「現在開始要說重要的事情，請留意老師的嘴巴」，可以有效傳達信息給小朋友。
在家對應：要令孩子能集中聽別人的說話，先要令孩子知道你傳遞重要信息是與平常的不同，例如「媽媽有重要的事情要說，先座好」或「這事情只會說一次，請聽好」，培養孩子有這種意識。
四、努力賞
老師方法：老師將一個糖果罐放在檯上，當小朋友們靜下來集中的時候，老師便沈默地放下一粒糖果，糖果落在罐裏的聲音，是能夠得到小朋友的注目，當罐子放滿糖果，便可以大家一起分享。
在家對應：當孩子能靜靜地遊玩，又能自發地幫手時，就給他一張貼紙吧，試弄一張貼紙Chart，當儲滿便可得到獎勵，這「印花」效應，既可讓孩子開心，亦可以給孩子表現好的一面。
家長們就試試以上不同的育兒方法去減少自己的育兒壓力吧。
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