小朋友們都有模仿的慣性，會透過學習别人的行為舉止，從中體會和探究。
屋企的兩隻馬騮，早在兩三歲的時候，已經豎起塊幼兒用小白板，指手畫腳扮老師，要家裡全員坐定定聽他們講解。他們一邊長大，更一邊升級到不時出題考我們，範圍由簡單寫字，到一些剛學會的日常生活常識。
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哥哥上了小學之後，除了考試測驗以外，開始加添了「進評」：進展評估的簡稱，目的是令老師和家長可以掌握到學生的進度，明白他們在學習上的強或弱，去加大發揮或指點改善。最重要的是不計分，所以同學們可以在沒有太大壓力的情況下進行。
由於進評，是針對比較大範圍的知識，以達至持續偵測和改善的效果，形式也相對地開放和隨機。對於不善出試卷的阿仔來說，進評模式簡直是給予他們一個，既可過老師癮，又毋須準備太多的玩（我們之方）法。
他們試過交一大本 Paw Patrol 的厚皮書給我，然後一句：「爸爸明天要進評呢本書，記得溫習呀！」
幸好 Paw Patrol 來來去去，主要是幾隻可愛小狗，和一些城中角色，人物性格和色彩制服也很鮮明易記，基本上看一兩次已可以記住。當然實際「進評」時，也會特意答錯一兩題，營造刺激感，也讓整個過程有少許高潮迭起，未至於白白悶死。
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在疫情下，網上課堂的成效，因為種種因素而變得飄忽，學校的進評也越趨密集。而兩隻馬騮當然與時並進，把給我和老婆的進評，也加碼起來。由要我們溫習他們喜歡的卡通故事以外，連從圖書館借回來的書類也不放過，逐本去評。
但好處是，從出題的深度來看，知道他們其實也有用心去閲讀了解過本書，效果尚可。
由於現時的確減少了很多面授機會，感覺上也需要為兩隻馬騮，集中惡補一下語言的聽講能力。於是，屋企的 CFO 權衡輕重之後，訂購了一套非常出名，而又有最高折扣的系列書連伴讀 Audiobook，令阿仔課餘時間可以多聽一些外語故事，改進發音和理解能力。
因為這個決定，把阿仔式進評，推高了幾個層次。
Audiobook 伴讀之後的一個週末，細佬揮著手指從房間一衝而出，這個才剛剛滿五歲的小朋友，可以字正腔圓還帶點英國口音，大聲唸出 Wingardium Leviosa！
我望了老婆一眼，不是為了他的準確咬字而高興，而是有些不祥預感，怕我們下次的進評範圍，會是霍格華茲學院的魔法咒語。有別於其他「阿仔進評」，這不是三扒兩撥就可以拿捏的項目，我們可真是要去「認真溫習」才答得出的⋯⋯
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話雖如此，我這個毒男爸爸，仍然會在他們唸浮空魔法之時，中二病大發地玩埋一份，拿起他們指著的物件，假裝被浮了起來。我也會在他們失控周圍跑的時候，手指劃劃地拋出一記 Immobulus，兩隻馬騮亦會比足面，假裝被定身半秒，然後話我唸得不夠好，效果減低，隨即跑走。
個多月前開始，家裡的突擊進評，基本上全部都是圍繞着哈利波特的種種，有些有關情節的深奧問題，我也給不到一個確實答案。很多時候，我只能用絕招回答：「魔法世界呢家野，我地呢啲凡夫俗子 Muggles 又點會明白呢，係咪？」。
現在被阿仔冠以「進評」的問題，已經遠遠偏離了進展評估的本意，但兩隻馬騮，仍然會因為考起我和老婆而開懷大笑，而我們則只好無奈陪笑。
個個都進評，唔通個個都想進評咩。唉。
