家庭作為孩子第一個社教化場所，他們的行為、性格、個性發展等都深受父母的教養方式影響。根據教育理論，父母的教養方式可以分為5種類型，大部分家長日常教育子女時都會採用多於一種教養方式，當中有好處亦有壞處，當家長發現小朋友出現行為問題時，就應審視自己的教育方法是否出現問題，並適時作出改善，但過程中最重要都是注重身教，為子女樹立一個好榜樣。
5大教養類型
根據教育理論，父母的教養方式有5種類型：民主、權威、溺愛、忽視及不一致型，多數父母親的教養類型會合併兩種以上，因此建議家長可審視自己與孩子的互動方式，傾向哪種類型的教養方式，了解對孩子可能造成
的影響，同時找尋最適合親子互動的教養型態，以期真正發揮正面的教養效益。
Type 1. 民主型
家庭成員間互相尊重、平等交流，對子女既有約束，又有鼓勵。這種民主型教養方式下的孩子會有自尊、自信、自律性強，而且具有創造性，社交能力強，具有成功動機等良好社會適應性的個性特徵。總之，父母的教養方式、教養態度直接影響到家庭關係。良好的教養態度可以使兒童、青少年向著積極主動地、友好安定的方向發展。
Type 2. 專制型
這類父母會拿自己的標準來要求孩子，而沒有意識到過高的要求對孩子的個性是一種變相的扼殺；他們不能接受孩子持不同意見，對孩子比較缺乏熱情和關愛，要求孩子無條件服從，不能及時鼓勵和表揚孩子。在這種「專制」下，孩子容易形成對抗、自卑、焦慮、退縮、依賴等不良的性格特徵。
Type 3. 忽視型
這類父母較易忽略孩子的需求，他們不會對孩子提出要求和行為標準，也缺少對孩子的教育和愛。這類孩子自控能力差，對一切都採取消極的態度，且自小無法與最親密的照顧者建立良好的依附關係，易與人疏離，從而影響日後人際互動的發展。
Type 4. 溺愛型
第1型：放任
這類父母對孩子充滿無盡的期望和愛，無條件地滿足孩子所有的要求，但他們很少對孩子提出要求。這些孩子隨着年齡的增長，會變得依賴、任性、衝動、幼稚、自私，做事沒有恆心、耐心。
第2型：過度保護
這種教養風格的父母往往先替孩子做決定，因他們認為這樣的做法對孩子比較好，並且相信自己的決策才是對的，同時也代表了不信任子女的能力，更擔心孩子因為能力不足而吃苦受累，因此會盡其所能滿足孩子的需求。由於從小父母對自己千依百順，並且經常幫自己做好許多事情，孩子長大了自然會凡事以自我為中心，甚少考慮到他人的立場，對他人的付出視作理所當然，同時亦容易在遇到挫折時放棄或懷疑自己的能力。
Type 5. 不一致型
不一致可能是父母持有不同的教養方式，或是自身的原則朝令夕改。由於原則有雙套，孩子容易感到無所適從，也會難以認同父母，在適應上會出現困難，或缺乏安全感，未來容易影響孩子跟他人的互動或信任感。
家長教養10大守則
1. 以身作則：當父母對孩子有所規範的同時，也應樹立良好典範和榜樣，以免孩子心理出現「為什麼你可以、我不行」的疑問。
2. 雙親教養態度一致：請家長協調出同一套教養準則，若出現分歧，應該私下協調出共識，避免在子女面前爭吵或互相指責，或一前一後給予不同的行為標準，以免他們產生混淆，同時減少孩子對其中一方不認同的情形。
3. 給孩子肯定：多觀察孩子，並適時給予鼓勵及讚美，當孩子有良好適應行為時，及時給予肯定、鼓勵與讚美，並具體說出好的行為，當孩子「沒有出現不良行為」，也不要忘了稱讚，這能讓孩子產生自信心。
4. 接納其差異性：每個孩子都是不同的個體，具備不同的個性和能力，父母不要跟其他孩子比較，造成孩子的壓力。同時亦要找出孩子的優勢，並接納、包容孩子的弱勢。
5. 讓孩子有自主權：避免使用專制型教養方式，當孩子逐漸成長，出現自主想法時，父母應該要在合理的範圍內給予孩子自主權，讓他練習選擇，並且多傾聽他的意見並與其討論，除可以增進親子關係外，亦可以讓孩子有自發性，學習為自己的選擇負責。
6. 親子協商規範與約束：每個家庭都有其原則和規範，在規定前應該要和孩子一起討論，甚至連破壞原則的懲罰也可一併討論，在孩子被告知且同意的情況下執行賞罰。
7. 犯錯時要糾正：當孩子犯錯時，記得說明理由再給予懲罰，讓孩子理解錯誤的原因，可減少未來重犯的頻率。
8. 時常自省：父母也是人，也有犯錯的時候，這時是個教育的好機會。父母做錯事記得認錯，讓孩子學習，同時也可以讓他們體會到父母跟自己一樣，同樣會犯錯，但還是會原諒並接納、包容他人。
9. 敏銳察覺：父母多花些心思觀察孩子，了解孩子情緒、行為背後的原因跟動機，才能適時給予有效幫助。
10. 營造民主溫馨的家庭氣氛：進行開放、雙向的溝通，尊重孩子想法，也讓孩子學會如何尊重他人。
資料來源：台灣羅東聖母醫院
