獎勵制度去鼓勵孩子是一個好方法，但原來使用不當會招反效果，影響孩子的主動性。有不少爸媽在獎勵孩子時都會遇到一個問題，就是孩子漸漸變成要得到獎勵才去做，沒獎勵就不去做，令爸媽們十分苦惱。 
台灣育兒專家王宏哲分享了一個案例，一位媽媽分享自己的兒子都不主動練琴，但明明一開始學是對方主動說要學琴，但遇到練習的時候就推三阻四、拖拖拉拉或是對他動怒才願意去練習。媽媽看到兒子這樣的學習態度，就把心一劃想停止讓他繼續學琴，可是兒子又不肯，親子間的衝突非常大。
於是媽媽決家改用獎勵的方式，只要兒子願意練琴，不但給予口頭鼓勵，完成後還給他一個小禮物。兒子一開始都表現得不錯，但最近遇到問題了，當沒有獎勵的時候他就不願意練習，或是獎品不是他心中想要的就不練習，媽媽為此感到氣憤又困惑。
王宏哲老師帶出獎勵是個鼓勵孩子的好方法，但這也需要技巧，獎勵的方式會影響孩子的主動性。相信有不少父母在鼓勵孩子時都有說話以下的話，「只要完成某件事，就有獎賞」或是「表現良好就會有獎賞」，其實這兩種獎勵方式都會削弱了孩子的內在動機，因為獎勵而減少了自主性與主動性。
學術層面來說，認知評價理論認為「表現好就給獎賞」會削弱內在動機，內在動機被削弱，行為表現就會受到影響。以上述的個案作例子，當兒子喜歡彈琴，父母為了讚賞他每天自動自覺地練琴，答應練琴後就給點數作為獎勵，集齊一定的點數就可以換獎品。德西學派認為這種方式會削弱彈琴的内在動機，本來兒子是喜歡音樂喜歡彈琴，結果後來是為了獎賞而做，反而剝奪了彈琴過程中的樂趣。
爸媽們要好好善用獎勵方式，一旦獎勵錯了，小心帶來反效果而致破壞孩子的內在動機，可以注意以下4點：
1、別每次都給獎品
當孩子完成某個指令或目標時，爸媽不要每一次都給予獎品，特別是實體的禮物，要以隨機的方式給獎勵。否則每次都用物質的獎勵會剝奪了孩子做該事情的動機，本來可以主動自己做，結果後來是為了獎勵才去行動，這行動也不會持續得長久。
2、獎勵努力的過程，大於獎勵結果
爸媽在鼓勵孩子時，記得要多讚美孩子努力的過程，千萬不要只在結束時做，或是做得完美的時候才獎勵，否則當孩子沒辦法完成的時候，他會很受打擊而且不願意去做。
要令孩子感受到最後的結果不是最重要，才能讓孩子把焦點放在主動去做，最重要是肯做肯試，同時亦可以避免當結果不似預期時他們會失去自信。
3、口頭獎勵比獎品更好
物質的獎勵當然是最有即時性效果，但是長遠來說會影響到孩子的動機。可以間中以物質作為獎勵，但一定要搭配上口頭上的獎勵，要導引孩子不要把所有的焦點都放在獎品物質上，要孩子明白做該事的實質意義，並不是為了獎品而做。
而且有研究指出習慣社會性讚美的孩子，長大後物慾會比較低。爸媽要學懂社會性讚美，做法亦很簡單！包括給孩子擁抱、用堅定的眼神看著孩子並給予讚美、全家人給孩子拍手鼓勵、告訴孩子他的好行為會令爸媽感到愉快、告訴孩子他的聽話是變弟妹的模範等，但謹記在獎勵或是讚美的時候，爸媽不要太言過其實 !
4、集點制度
不少爸媽會常用「集點式獎勵」，即是當孩子表現好， 便可得到一點或是一張貼紙，集齊予一定數量得點數後，就可以換取物質獎勵，以鼓勵孩子持續地作出好行為、建立好習慣。由於集點制並非當下立刻給獎勵，因此適合4歲以上孩子，如果年紀太小，他們只好會為了得到獎勵而做，未能理解集點的意義。
「集點式獎勵」無疑是一個鼓勵孩子的好方法，但在使用時有一些原則要注意！
原則1、行為目標要具體可行
給孩子定立目標時一定要清晰可行，例如爸媽要求子女做「乖孩子」，那怎樣才算「乖孩子」 ？如果定義不清楚，孩子配合的意願就會降低或是會跟大人討價還價，難以執行。另外在給點數時，爸媽要清楚地說出孩子的好行為，也更容易讓他們連結起來，好行為才會持續下去。
原則2、獎賞分級
最難改變的壞習慣，可以給予較大的獎勵，輕易達成的目標，小小獎勵就好。而且重點是集點制度要有彈性，要跟據孩子行為的成熟度及達成率，來調整集點方式及目標行為。當孩子對某目標掌握得不錯，好行為已漸漸建立後，可以慢慢由做到2次收集到1點，變成完成4次才給1點，將難度提高，讓孩子願意持續做這件事。除了調整集點方式，也可以增加目標行為的難度。
原則3、除了物質獎勵也要口頭讚美
使用集點制度，爸媽最擔心就是孩子變得功利和物質，因此在給點數時，還要給口頭讚美或擁抱等肢體上讚美，讓孩子加深印象，明白目標行為背後的意義，了解爸媽最期待他什麼樣的行為，也要慢慢地有技巧地減少物質性的獎勵，讓孩子轉化為內在動機，主動作出好行為。例如孩子幫助做家務，爸媽可以真誠地說：「謝謝你幫忙, 減輕了媽媽的負擔！」，這可激發孩子同理心亦更有滿足感，自然就會想主動做多一點，被認同及讚賞的感覺讓他們開心，相比之下，點數及物質獎品似乎沒那麼重要。
原則4、訂好規則
設定點數的門檻不要太高或太低，點數兌換可以分級，例如30點、50點、100點、150點換獎品，訓練孩子思考及延遲滿足的能力。另外謹記要確切執行訂好的規則，不要一下給超多，或孩子撒嬌就多給。
最後，王老師亦提醒爸媽們，集點獎勵制度能少用時，還是要盡量少用，如果要用，建議目標行為要跟孩子一起討論及定義出來，將可以爭議的空降減到最低。集點獎勵制度的關鍵，是要讓孩子分析自己的進步。
