2022-08-23

1.4K

【港識教養】小朋友犯錯要即刻糾正?心理學家提出2大原則 爸媽需適時放手!

在養育孩子的過程中,父母適當的保護和支持,可以幫助孩子變得更有自信,未來亦更容易取得成功。但好多家長在育兒過程中,有時為了讓孩子少走彎路或避免受傷,會不自覺過度保護和干涉,但其實只會令孩子的自理能力下降,更容易對生活失去信心。個體心理學學派創始人Alfred Adler提出2種教養原則,建議家長可以適度放手,讓孩子從親身體驗中學習承擔後果並吸取教訓,但提醒有關原則並非適用於所有情況。

過度保護與過度干涉

在每個父母心目中,都會認爲孩子還小,需要好好保護,而且覺得自己比孩子閱歷豐富,所以會忍不住替孩子做決定,或對孩子說的話、做的事插嘴或插手,但其實父母這樣的行為有可能導致過度保護或過度干涉。

所謂過度保護,是指父母超乎必要地為孩子提供服務;而過度干涉則是孩子沒有明確提出要求,但父母卻什麼都要指導。

親身體驗才是孩子最好的老師

Alfred Adler的心理學主張「親身體驗是孩子最好的老師」,並提出「自然發展的後果」與「講道理的後果」 的2種教養方式。

1.自然發展的後果

即讓孩子在沒有父母干涉的狀況下,承受自己所作所為帶來的後果。舉例而言,孩子不做功課時不要責罵,當孩子回到學校自然會體驗到沒有做功課的後果,自己感到愧疚,繼而願意反省;對挑食的孩子也一樣,家長毋需勉強孩子吃,等他體驗到肚子餓的後果,下次自然就會乖乖吃飯。

2.講道理的後果

事前先與孩子討論某個行為,讓孩子自己為做出這種行為的後果負責任。舉例來說,孩子主動提出想打棒球或學鋼琴,就事先和孩子討論好,以1天至少練習15分鐘為條件,讓他們去打棒球或學鋼琴。如果之後孩子反悔或偷懶不練習,就和他們講道理:「我們已經決定要學XX就得1天練習15分鐘吧?現在你要選擇練習還是放棄學習?自己決定吧。」用類似的說話,讓孩子自己負起做決定的責任,如此一來,只要孩子真的有心想學習,就會乖乖練習了。

按情況套用教育方法

雖然這套方法可以讓孩子從錯誤中學習,但並非所有情況都適用,以下情況就不適用:可想而知會發生重大災害或損失、孩子從親身體驗中學到的教訓無法促進發展、使親子關係惡化等。

例如,放任孩子去做顯然會出車禍的體驗絕對不行;年幼孩子不知道舔硬幣會導致肚子痛,但家長亦不能為了讓孩子明白這個道理,就放任他把硬幣放進嘴裡。

此外,親子之間如果沒有充分的信賴關係,父母不可以隨意採取放任主義的態度,因為孩子會誤以為父母不關心自己,感覺自己不受重視。「讓孩子從親身體驗中學習」的教育方法,必須建立在親子之間相互尊重、相互信賴的關係上。

資料來源:優活健康網


相關文章

【育兒管教】減少孩子無理取鬧 爸媽要學的6句說話

【教育方程式】5個方法教導孩子管理金錢 家長要以身作則做好理財!

【港識教養】孩子「每事問」需明白原因 爸媽必學3個解決方案

【港識教養】不要再問孩子「好不好」!專家:建立生活常規要用「肯定句」

緊貼新冠肺炎最新相關資訊