2019-08-09

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栽培天賦不如培養學習興趣

父母都想知道孩子的天賦,然後讓他們把天賦發揮出來,好像這樣才能不負皇天所托!因此,市場上出現了不同的服務,聲稱可以探出孩子的天賦云云。

我對有關技術沒有研究,不知當中真確性有多高,但我卻認為,一個人的成就,除了天賦之外,推動力更為重要。

當然,我們每人都有「強項」,但過目不忘、無師自通、三歲就能加減乘除百份比的,那種「天賦」,比例上絕無謹有,我等凡人少之又少,不可強求。我們的「強項」、檢測到的「強項」(假設那個技術非常準確),頂多是自身裡面比較突出的一種能力罷了。

再者,要知道,強項並不等同興趣。記得我大學畢業後找工作時,有一間公司讓我做了一個能力測試(要將結果寄去外國做分析果啲,要畀錢㗎!不過公司畀!),結果發現我的能力極度吻合做一個銷售員。可惜我並未有心理準備或興趣當銷售員,即使我能勝任,但也未必會享受其中。工作尚且可以忍受,但如果連「興趣活動」也不是有「興趣」的話,難怪學生情緒問題一年比一年嚴重。

當父母「得知」孩子的「強項」(我比較喜歡叫「強項」,但商人喜歡叫「天賦」,似乎更有叫座力)之後會怎樣呢?當然加以栽培。這種栽培,得留意孩子是否有「興趣」,還是「為了不要浪費『天賦』而需要作出努力」。否則,多強的強項也會反感,最終反而變得浪費了。

話說回頭,要知道孩子的強項,真的需要做檢測嗎?父母其實只要細心觀察,就會知道孩子的能力。而細心觀察的過程中,欣賞與讚美都能夠加添孩子的信心及動力;反之,事事但求即食,要快要準要無付出(金錢除外),一個報告然後告訴孩子「你的天賦就是音樂感,所以媽媽幫你報讀了鋼琴、小提琴、古箏、甚至非洲鼓」,這樣的話,你認為孩子會有動力嗎?他們喜歡學習嗎?

程衞強
註冊心理學家

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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