上星期一個旅遊網站的調查報告指3成受訪家長與子女外遊的目的與學業有關，報告結果被解讀為怪獸家長催谷子女，過份重視子女學業成績，以完成功課作外遊的附帶條件，更有社工和心理醫生指做法剝奪子女享受假期的時間、破壞假期中樂享天倫的開心時光。想不到大家對這個調查對象只有二百多名家長的調查結果如此關注，況且在不知道子女年齡、功課類型、旅程長短的情況下便作出定斷，令人意外。
想來，假如子女在四天台灣旅行團中，每日還要爭取在交通時間中，做兩小時補充練習的話，實在沒有必要；不過，如果孩子在10小時的機程中用半小時完成作文功課，還可以接受吧！若果孩子覺得在一個三周旅程出發前完成暑期功課，會更心安理得的話，有什麼不妥？至於孩子在海外升學前的暑假，到英國旅遊並視察寄宿學校，又有什麼不對？
外遊 = 什麼也不做？
大概香港人生活繁忙、工作壓力大，所以衍生出早去晚返、吃喝玩樂的旅遊模式，好像旅遊越遠離現實生活，就越精采快樂似的。可能我家一向不以旅遊作為輕鬆減壓或學業獎勵，旅遊就是為了到另一個地方，認識當地的自然環境和人文生活，而且當旅遊日子較長時，旅遊時會保持相當的生活步伐，作適度的休息，處理一些工作上的事務。外遊並非必需，大人不可能因為外遊而斷絕所有工作、父母不可能因此而停止照顧留港家人、孩子又是否應該停止任何學業和功課事宜？
暑期作業 = 操練？
相信沒有人否認海外旅遊是大人和孩子增廣見聞的好機會：到博物館認識民俗歷史、到國家公園欣賞自然美景、體驗地道的生活文化等，人的好奇心和探究精神促使孩子在旅遊前做資料搜集、旅遊後做延伸閱讀，也是很好的「功課」，但是否港式的中英數暑期功課就一無是處？好像孩子在學期中越是測考頻密、功課繁重，就越要在暑假中輕鬆休息。前者的過分密集固然有其不妥，但孩子在暑假中過分鬆散而養成不良習慣的，亦間有聽聞。由6月期中試之後，孩子經歷超過兩個月的試後活動和漫長暑假，中間有需要安排適量而持續的功課，溫習和鞏固過去所學，並為來年作準備。要在暑假期間的旅程中做到張馳有度，一點也不容易！
做功課 = 不開心？
將做功課等同於不開心，就正如將上班工作也等同於不開心？也許有人不認同做工作帶來滿足感和存在感、也不認同做功課可以增進知識，但普遍情況下，大人須在工作上負責任，放假旅遊前趕完手頭上的工作、安排好放假期間的事務、假期後重回工作崗位。孩子在學業上負責任，在旅程前後、甚至途中作好安排、完成自己的功課，有什麼不妥？雖然在親子旅遊期間，家人相見時間更長，能夠就參觀和體驗的事物有所交流，大家有更大空間去無所不談，亦不代表旅途中沒有工作，媽媽在旅舍準備晚餐時，爸爸在清洗行山後的波鞋泥濘時，孩子完成兩頁暑期功課，都是生活的一部份，都是一點點責任。
調查報告中少人談及的是2成家長為了獎勵子女獲得好成績而外遊，也有2成家長為子女告病假去旅行，是這兩類做法較為普遍、較為大眾認同嗎？
