由慈慧幼苗親子學堂 合作伙伴香港教育大學幼兒發展中心校監及幼兒教育學系助理教授陳惠玲博士 提供
家長在孩子經歷「幼小銜接」的過程中，參與學校舉辦的家長分享會、參觀學校及親子活動等，有助孩子順利過渡升小的適應期。在親子活動中，家長能與孩子一起製作親子工作紙及手工，更能了解孩子在學校的生活，並加深認識他們學習的課題，有助增加親子溝通及提升親子關係。家長不妨設計以下6大主題的親子工作紙，讓孩子投入新的學習階段和樂趣，順利適應小學生活。
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‧分享幼小異同
家長帶孩子參觀小學，讓他們認識小學生活的情況後，家長可以設計工作紙，讓孩子在工作紙上繪畫幼稚園與小學生活的異同，例如：學園的外貌、操場的設施、不同主題的課室、學校飼養的小動物、花圃等，並與家長一起討論，並以簡單的字句分享當中的感受，以及孩子最喜歡小學哪些獨特之處。
‧設計小食部
很多小學都設有小食部，家長可讓孩子在工作紙上，畫上或寫上心目中的小食部的形象及售賣的食品，亦可鼓助他們建議小食部售賣什麼健康小食及飲品，培養健康飲食習慣；家長亦可與孩子在家模擬售賣小食，藉此教孩子認識及運用錢幣的常識。
‧記錄不同時間
孩子上小學時要依照時間表上課， 家長不妨與孩子一起記錄小學生活的時間表，例如：上學時間、不同科目的時間、茶點、小息及放學時間；家長可設計不同的時鐘圖案，讓孩子在鐘面上填色及畫上相關主題圖案，並畫上正確時間，甚至製作立體的時針分針，讓孩子調整時針分針至正確時間。
‧學習分配時間
升上小學後，孩子每天要做的功課數量和形式，與幼稚園有所不同，同時亦要溫習課文，應付默書、測驗、考試及參加不同種類的課外活動等。家長可以設計有關分配時間的工作紙，讓孩子填上「今天要做的事」、「做事的先後次序」、「今天未能完成的事情」及「活動計劃」等，讓孩子學懂分配時間及安排先後次序完成不同任務。
‧製作升小作品
家長可以與孩子利用環保物料或廢物，製作具紀念價值的升小手作物品，並讓孩子寫下製作這作品的原因、所需物料、名稱及繪畫作品的圖畫，有助家長更加了解孩子的想法和感受，加快適應升一的學習生活。
‧寫下畢業心聲
孩子在數年的幼稚園學習生活中，認識新知識、新事物、朋友和老師，實在是難能可貴的經歷。孩子畢業將至，家長與孩子可以寫下自己對畢業、學校、老師和同學的感受，並互相分享，抒發情懷。
總括而言，在「幼小銜接」的階段中，家長多與孩子完成親子工作紙或作品，除了了解他們的學校生活之外，更能加快他們迎接及適應新的學習階段。
以上資料輯錄自林美嫦、陳惠玲編《賦權老師、家長、幼兒的幼小銜接協作計劃》第四章及附錄二
