語音意識 (phonological awareness) – 聽起來好像是很高深的學術名詞，但其實簡單來說，語音意識是指對語音 (包括音節 -- syllables 與音素 -- phonemes等) 結構的認知及聽辨能力。例如，小朋友懂得把vegetables 這個單字分割成 ve-ge-ta-bles 四個音節、懂得把 cat 這個字分成 ca-ah-tah 這三個音素，這些都是語音意識中的重要技巧。
不少研究指出，兒童的語音意識和閱讀能力有莫大關係，故從小培養孩子的語音意識，能夠提高他們閱讀英文的能力。那麼如何提高小朋友的語音意識？以下提供幾個簡單的遊戲，家長不妨一試︰
- 家長說出包含兩個或以上音節的英文單字，如 pretty (兩個音節)、beautiful (三個音節)、caterpillar (四個音節)、electricity (五個音節)，請小朋友用樂器跟著每個音節的節奏製造聲音，並說出該英文單字的音節數目
- 家長說出簡單音素，請小朋友把這些音素合併成為一個英文字，如 /f/ /ish/ -- fish，/h/ /ot/ -- hot
- 家長請小朋友指出一些英文單字的第一個音，如phone 的第一個音是 /f/，chip 的第一個音是 /ch/
- 家長教小朋友以不同音素組合成不同生字，如問小朋友 “bat” 沒有了 “bah”音會變成甚麼字？(答案︰at) ， “hand” 中的 “ha” 音換成了 “bah” 音會變成甚麼字？(答案︰band)
- 以唱歌或說故事形式教小朋友押韻 (rhyming) 的概念，如 dog/frog/log、duck/ truck/ luck等，以下提供三段相關故事及歌曲影片給各位參考︰
Hands, Hands, Fingers, Thumb:
Ducks in the Truck:
Rhyming is so easy:
註︰以上遊戲要求家長有基本的英文拼音及語音知識，如有任何問題歡迎再向 Miss Carley 查詢
