「薯B好乖呀，你真係教得佢好好！」
「你點樣教到薯B自己食嘢咁合作？教吓我呀！」
「薯B好叻呀，一歲人仔識咁多嘢，你係點教佢架？」
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每次聽到這些「讚美」，心中都是既尷尬又難掩興奮。尷尬是因為，薯B並不如大家所見只有乖巧的一面，他都經常發脾氣扭計，也有很多動作、字詞是他不懂的。但高興當然是因為薯B被稱讚，而且也表示我和BABA一直所用的教育理念初見成效。 而這教育理念就是「蒙特梭利」。
在我的角度，「蒙特梭利」和BLW一樣沒有絕對，了解理念的重心後，可以按不同家庭的狀況自行調節。有關「蒙特梭利」的理念網上有很多資料、短片，我就不詳加解釋。綜合了幾點過去這一年來的經驗，跟大家分享一下。
(1) 保持適當的安全距離
在安全的情況下，其實BAMA也許可以不必「跟B太貼」。跌倒了，馬上扶起；跌了玩具，馬上幫忙拾起交到手中；大喊扭計，馬上安撫；玩玩具時，坐在旁邊全天候陪玩。
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或許可以試試讓BB嘗試獨自玩玩具的樂趣，鼓勵他創作出不同的玩法。
讓BB自行探索一個新環境，讓BB跌倒後自行「邊到跌低，邊到起返身」。
近來有很深刻的感受：薯B自己一個睡，半夜有時會醒來大聲叫MAMA。每次入房安撫都要花上最少半小時。但忍住不進房，從BABY CAM觀察，大約5分鐘，薯B見無回應就會「無癮」再次入睡。試想，如果我們在同一個房間，應該就比較難做到「視而不睹」，薯B也大概不會放過我們。
(2) 以邀請取代命令
叫薯B收拾玩具，永遠被無視；叫薯B去睡覺，十居其九被當透明。漸漸發現，薯B總是對BAMA的指令「選擇性失聰」。但當我們嘗試邀請薯B一同幫忙收拾玩具，他又會出奇地樂意配合。
「快啲執好啲玩具先好食飯！」 換來是頭也不回跑走了的薯B。
「好多LEGO呀，你可唔可以幫MAMA一齊執呀？」回頭向MAMA伸出援手。
我們上班也不喜歡被呼喝，我們也都希望自己「被需要」，BB其實也一樣 。
(3) BB都是有得揀
即使已經「誠意拳拳」地邀請薯B一起收拾玩具，但有時就是不領情，堅持要先做其他活動。
這些時候，我們會嘗試給他「二選一」的選擇權。
「你想而加執玩具，定食完飯先執？」
無論哪一個選擇，到最後都要是收拾玩具。就這一點，BABA經常提醒，有選擇權之餘，也必須要讓薯B知道不遵守約定的後果。我們也都在學習平衡當中。一來不想強迫薯B，但也不想讓他有錯覺，他想做甚麼都可以馬上做到/得到。
(4) Say NO to NO
在我們成長的環境，父母很多時都會因為「安全問題」而NONO我們的
一些行為。所以，當我們當上BAMA時，很多時都會NONO薯B。但
其實有時仔細想想，為什麼要NO呢？事情真的有那麼「危險」嗎？還
是，只是我們不想要善後的麻煩？當然，也必須讓BB清楚接收到，有
些事是必然的NONO，沒有商量的餘地。
例如：不讓BB用玻璃杯，因為怕跌碎了有危險。也許，可以嘗試讓
BB明白，不用物料有不同質感、重量。玻璃杯是易碎的，要雙手拿著，
放下時也要小心輕放，更不可以隨意掉到地上。
接著還有三個實用方法，是幫助薯B建立日常生活習慣、教他懂得表達自己和培養自理能力，下一篇再跟大家分享！
