妹妹蝦餅出世後，剛踏入trouble two的蝦蜜瓜便多了「家姐」的頭銜，AW明白孩子會爭寵，尤其當萬千寵愛在一身時，突然頭上的光環分了一半給妹妹，孩子的行為和性格很容易偏離恆常，或會出現負面情緒；蝦蜜瓜也不例外，會刻意搗蛋、有意無意攻擊妹妹一下、扭抱，而最近用玩具掉中AW，竟然和AW對峙了四小時，固執地拒絕說「對不起」! 由見及此，AW漏夜搜尋育兒資訊，希望了解女兒的執著，也參考一下正面的教育方法。
不說「對不起」的原因
1) 與孩子的認知有矛盾
蝦蜜瓜跟其他小孩無異，一直認知要說「對不起」的情況是因為做錯事、做壞事才會說「對不起」，如果說了「對不起」就相當於承認自己是壞孩子；因此當爸媽要孩子說對不起，他們難以開口，不是他們不想說，而是認知上的矛盾，孩子不想當壞人，只想當爸媽心目中的乖寶寶。
2) 是否真的刻意攻擊
縱使AW教導蝦蜜瓜要輕力摸妹妹，蝦蜜瓜還未可以控制到力度，讓爸媽覺得她像是在「襲擊」、大力拍打蝦餅，但是蝦蜜瓜的角度認為只是摸摸妹妹，為什麼大家都向她說「不要」這樣那樣、說她「不對」呢?
爸媽如何是好?
1) 先觀察後制止
其實AW看得出蝦蜜瓜是很愛惜妹妹的，每天起床第一時間找妹妹、但凡任何人幫妹妹掃風她都會body guard上身，然後不斷說「小心條頸呀」...所以當爸媽要有同理心，先從蝦蜜瓜的角度去想一想，蝦蜜瓜只是未能控制力度並非想要傷害妹妹，因此AW採取先觀察後制止的方法，讓蝦蜜瓜錫妹妹、摸妹妹，但當她過份熱情和肉緊地用力時就要立即護駕，溫婉地停止蝦蜜瓜，當然也需要一邊重覆示範如何「溫柔」地摸妹妹，一邊解釋給蝦蜜瓜知力度大會令蝦餅受傷，會痛；也要舉生活上的例子，如「平常爸媽也不會用腳踹她，所以蝦蜜瓜也不要用腳踢妹妹。」等，這樣孩子才不會出現矛盾心理或覺得爸媽偏心；老實說教育是要重覆實踐，孩子不會一說就曉，這也是爸媽學習耐性的重要課題啊!
2) 換個「對不起」的說法
既然「對不起」在孩子的概念上是屬於「嚴重」、不好、負面的詞語，說出來就等於承認自己是壞孩子，過不了自己一直當好孩子、乖寶寶的認知，當孩子執著不肯說對不起時，你打她、罵她、罰她也是沒意義的，既傷雙方感情，也達不到為什麼要說對不起的教育意義，所以AW會換個說法，接受蝦蜜瓜做錯後 say 'Sorry'，孩子往往會覺得say sorry 沒有「對不起」般凝重，而且跟本身的認知也沒有矛盾和衝突，容易會說出口，當孩子肯say sorry後，再循序漸進地灌輸「對不起」的正面觀念吧!
3) 以身作則
在家中，爸媽應該嘗試把「對不起」融入生活，例如AW不小心踫跌了東西在地上，要立即說「對不起」；把東西打瀉了要就「對不起」...總之讓孩子理解「對不起」沒有責備的用意，做錯了事便勇於承擔，說出來請求對方原諒就可以了。
4) 立即實行
爸媽們千萬不要逃避，覺得孩子今天不說對不起也沒有所謂，AW何必跟蝦蜜瓜要對峙四小時花費唇舌重覆說教一直至孩子明白為何要說對不起，以後大把機會慢慢學、慢慢教；其實兩歲的孩子已經踏入認知期，要是行為發生了第一次不去糾正，習以為常，到之後的第二次、第三次才去教，恐怕孩子更難理解、認知上更加矛盾，更加抗拒去道歉和學習說對不起。另外，爸媽也不宜只責備孩子然後走開，一定要有始有終，說明原因，別小看兩歲的孩子，蝦蜜瓜無論理解能力和記憶力，也不比成年人遜色，要孩子認錯道歉，以理服人才是王道！
