特區政府在關乎香港核心價值問題上欺騙市民失德在先，小修小補顯然無效。不少人認為，整個國教科，從課程指引到教學資料到執行計劃都有大漏洞大問題，必須推倒重來，由零開始諮詢，方有望擺平家長和學生的怨憤。
筆者的看法比這個悲觀。特區政府本質決定，假諮詢勢將重複，耍手段層出不窮。黨國上下及本地當權左派十多年來的夙願眼看成事，怎可被幾個「九十後」娃娃一擊就倒？
因此，從市民觀點看，唯一保險的做法，是要求梁政府把如此重要的國教科事宜，與「二十三條」立法一道，押後給雙普選真正落實之後的那屆特區政府去推動。
事實上，此值黨國多事之秋，大陸各地萬人參與的抗議示威受暴力鎮壓幾乎每周都有，黨內高層派系鬥爭直鬥到外國領事館，高幹及家屬斂財貪污洗錢國際化嚴重到要搞謀殺
「真實中國」與國教小冊子裏的「文宣中國」南轅北轍。一個所謂「進步、無私、團結的理想執政集團」，原來是子虛烏有。
此時左派當權派說要引導學子「真正認識祖國」，到頭來不說謊不行，說謊也不行；強推的話，只會陷入更大的政治危機。
僭建的東西，還是快快拆下來好。這點梁特首他應該最明白。
學生家長更是懵然不知。起初，家長以為團體志工可以替小孩子補習、替他們花時間管教孩子。的確，在初階段，參加到團體的學生，品學通常變好，家長於是更加放下戒心。
到後來，學生成為骨幹之後，就和團體一道，瞞着自己父母當毛派小政工。踏入這個階段，洗腦其實已經變成嚴重的失德行為。
校外那些表面中性、實際上是左派的團體，掩蓋身份瞞着家長對學生進行的秘密洗腦，無疑是對學生父母權益的侵犯，更可理解為對那些父母的產權的盜竊，因此是不道德的。
是次特區政府推行國教科，卻為了達到他們認為更理想的效果，依然採取矇騙家長和學生的不道德手段：明修棧道暗渡陳倉。
偷偷的撥款給少數特定文化團體出版洗腦教材，然後不動聲色派發各校準備採用，家長全然不覺...是不道德的侵權、盜竊行為，由政府護航、帶頭，尤其豈有此理。
這就是為什麼大部分家長知道有那本由政府注資出版的洗腦教材鬼祟進入學校之後，大為火光，紛紛上街抗議、喝停的根本原因。
手段的一半卻完全不道德...「打進去、拉出來」，即首先以普通教師身份在非左派學校建立和學生的良好關係，然後把他們帶出來，加入表面上政治中性的校外團體，以輔導功課、提供健康課外團體活動入手，發掘他們中間的「可造之才」
正式洗腦由此起...秘密學習一面倒的新中國資料，「悟性」最強的學生...成為愛國愛黨的學生骨幹，由他們回到學校裏更有效地複製「打進去、拉出來」的全個過程，克隆生克隆，組織由是壯大。
學生年幼無知，在這種密封淹沒式的洗腦過程中，完全沒有反思、抗拒的能力（稍有「不羈」的學生，馬上由團體教師和骨幹學生做無休止的思想工作，有時甚至進行「同志式」的批鬥；依然無效者，勸諭離開或趕出組織，以免妨礙團體運作）。
進入團體之初，這些學生完全不知道四周圍是一群有特定意識形態、有組織、有計劃、有步驟的政工在等待着改造他們的腦袋。他們進入的，是一個高度精心設計的局，一種「政治上正義的」騙局。
西環平地起高樓，牢牢築起「第二管治權力中心」的龐大僭建物，凌駕於「門常開」之上作政治操控
在十二年基礎教育裏，透過全面推行國教科，背着大多數家長，試圖在萬千學子的腦袋裏僭建一種特定的偏頗的國民意識
搞思想僭建，明修棧道暗渡陳倉...以億元資助...大陸寫手編寫單一教材並向所有開科學校免費派發，被揭發之後，局方才承認該教材「局部偏頗」並改口說僅是「參考資料」，顯示當局為政手段奸狡，違反基本管治道德
一個非民主政權，為強推一套民眾不能接受的政治綱領，惟有靠僭建。
全面比較共產黨成立九十年以來做過的好事、壞事；除了熟悉中宣部的「文宣中國」，還要深入了解「真實中國」，以及兩者之間的差距。
從這些當權者的利益角度看，讓民眾真知，不若讓他們無知
以「偉光正」為指導思想編排的國教（國家宗教？）科，港人稱之為「洗腦」，並不過分。事實上，這個「洗腦」稱謂，去年已由中聯辦郝領導在微博上確認不諱，其後由某政協寫文章擁護、詮釋，成功開始除罪化，快要變成「好東西」，最近更由本屆愛國左派家校會會長公開引用、傳播。
筆者...對洗腦工作的內涵和方法知之甚詳，因為在那香港學運的「紅色年代」裏，在黨的感召下幹過，而且不是只幹一點點，而是死心塌地當主業一幹十年八年，後來反思，悔不當初。...，觀點是自己的，事實是大家的，可以互為印證，也可讓其他還未遇過這種經驗或只是略有所聞的家長、學生及各界人士參考。
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